幼稚园中班社会优质课教案――送给老人的礼品

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1、幼稚园中班社会优质课教案送给老人的礼品 幼稚园中班社会教案送给老人的礼品设计思绪现在，孩子和家中老年人接触和相处的时间比较多，多数孩子全部在理所当然地接收老人的关爱，却极少会主动关心和照料老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关心、关爱身边的人，是幼儿需要培养的一项主要品质。我期望经过幼稚园教育带动家庭教育，让孩子逐步学会去关注和关心身边的老人，能够主动为老人服务。活动目标1认识九九老人节，了解老年人的身体特点。2能用完整的句子讲述送给老人的礼品及原因。3知道尊敬老人，愿意关心、照料身边的老人。活动准备超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿

2、人手一份)。活动过程一、我知道的节日1说说我喜爱过的节日。老师提问：“生活中我们会碰到很多节日，比如，前很快我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜爱过什么节日?为何?”2提问：“你们知道老人节吗?想想，这会是谁的节日?老人又是谁呢?”(老师介绍老人节，让幼儿知道每十二个月农历9月初9是老人的节日，这一天父亲母亲全部忙碌着为爷爷奶奶过节)二、为老人挑选礼品1出示超市购物海报：(1)引导幼儿观察和判定哪些物品适合送给老人?为何?(2)哪些物品不适合送给老人，为何?引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关心老人，做可爱乖巧的孩子。2提问：你身边有老人吗?她(她)是谁?你

3、想送什么礼品给你身边的老人?为何?(激励幼儿响亮地完整讲述)三、写信给老人1提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们儿童住在幼稚园。有什么方法能够让她们知道我们的这些祝福和关心呢?2写信(画信)给老人，把自己的关心和祝福告诉她们。活动反思中班孩子已经有了很多有关节日的经验，比如孩子们说“喜爱过年，因为过年能放烟火，很快乐”“喜爱过儿童节，因为儿童节能够吃冰激凌，能够收到礼品”“喜爱过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜爱过中秋节，因为能够吃月饼，还能够和月亮姐姐做游戏”“喜爱过母亲节，因为母亲那天会很快乐”“喜爱过老师的节日，能够给老师送卡片”。即使几乎没有孩子听说过“老人节”，不过，孩子们真的

4、很聪慧，从老人节的名字中，她们猜测到这是一个给老人过的节日。在为老人挑选礼品的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析判定，哪个适宜，为何，哪个不适宜，又为何。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流以后形成的对老人的整体认识。而最有趣的是在判定“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜爱洋娃娃，奶奶老师给肯定的回复后，孩子这么解释道：“哦，奶奶大约抱着洋娃娃睡觉的。”我立即把答案提升：“原来老人也会喜爱洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒适。有了娃娃陪同，也不以为孤独寂寞了。”当讨论为自己身边的老人准备礼品时，很多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我吃惊和满意的地方。比如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜爱写字”；有的孩子“计划送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。写(画)信是孩子们十分喜爱的情感表示方法，在信中，孩子们自由自在地表示她们对身边老人的祝福和关爱。