《初中物理人教版八年级上学期2.2声音的特性强化提升训练I卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理人教版八年级上学期2.2声音的特性强化提升训练I卷（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性 强化提升训练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 声音的特性 (共13题；共37分)1. （2分） (2016八上江夏期中) 为了探究声音的响度与振幅的关系，小枫设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（ ） A . 发声的音叉溅起水花B . 用大小不同的力敲响音叉，观察兵乓球被弹开的距离C . 改变钢尺伸出桌边的长度，仔细听声音的变化D . 抽取玻璃罩内的空气，仔细听罩内铃声的变化【考点】 2. （2分） (2019八上澧县期中) 如图所示，将一个轻质小球紧靠着音叉悬挂，当用小锤敲击音叉时，音叉发声，小球弹开。下列说法不正确的
2、是（ ） A . 该现象可以说明声音产生于振动B . 比较小球弹开角度大小的不同，可以反映音叉振动的幅度C . 小球弹开的角度越大，音叉发出的音调越高D . 小球弹开的角度越大，音叉发声的响度越大【考点】 3. （2分） (2017八上富顺期中) 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声就停止B . 声音在固体中传播的速度比空气中小C . 只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音D . 声音在真空中的传播速度最大【考点】 4. （2分） 下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A . “隔墙有耳”，说明固体能传声B . “震耳欲聋”，说明声音的音调高C
3、 . “响鼓要重锤敲”，说明振幅越大，声音的响度越大D . “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者【考点】 5. （2分） (2020八上重庆月考) 以下活动中，能用来探究影响声音音调高低因素的是（ ） A . 图甲，响铃时不断抽出瓶内的空气B . 图乙，收音机播音时，喇叭前方烛焰摇晃C . 图丙，手指蘸湿摩擦杯口，不断改变杯中水量D . 图丁，敲敲时，用大小不同的力敲击【考点】 6. （2分） (2017八上成都期末) 2005年春节晚会上，一群聋哑姑娘用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，如图所示.则下列说法错误的是（ ）A . 观众看不见邰丽华（领舞者）身后
4、站着的其他舞蹈者，这是因为光沿直线传播的缘故B . 台下所有观众都能看到那震撼人心的“千手”，是因为光漫反射的缘故C . 台下的观众能从动听脱俗的音乐中分辨出不同乐器发出的声音，依据的是不同乐器发声的“音色”不同D . 舞台上云雾缭绕，是固态二氧化碳熔化时吸热，导致空气中的水蒸气遇冷液化产生的效果【考点】 7. （2分） 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（ ）A . 响度。B . 音调。C . 振幅。D . 音色。【考点】 8. （2分） 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者
5、腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”医生主要是根据（ ）判定患者腹部是否有积水A . 音调B . 响度C . 音色D . 声音是否悦耳动听【考点】 9. （2分） (2020八上朔州月考) 在学校组织的音乐会上，小明用自制的水瓶琴，为同学们演奏了乐曲小星星，水瓶琴如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 水瓶琴的声音是空气柱的振动产生的B . 用大小不同的力敲同一瓶子发出声音的音调不同C . 水瓶琴的声音是通过空气传入人耳的D . 水瓶琴的声音悦耳清脆是因为声音的响度大【考点】 10. （2分） (2018九上鱼台期中) 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A . 声音在真空中的传播速度
6、最大B . 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大C . “闻其声，知其人”判断的依据是人发出声音的音调D . “禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声【考点】 11. （6分） (2019八上樊城期中) 利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验： （1） 如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅变大，听到其响度_（选填“变大”“变小”或“不变”），这说明响度与_有关。 （2） 拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 实验发现：尺子伸出桌面的长度
7、越长振动越_，发出声音的音调越_；尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_。由此可得出结论：音调的高低与_有关。【考点】 12. （7分） (2018八上阳城期末) 很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示。A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容。探究内容探究“声音是否具有能量”探究“声音的能量与响度是否有关”小孔距烛焰的距离_做法_观察内容_为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是_。【考点】
8、 13. （4分） (2020八上北京期中) 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1） 三根管中音调最低的是_号。 （2） 根据表中的数据，_（填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论，原因是在改变风铃长度的同时没有_。 （3） 如果想在第3次实验的基础上得到管子发出声音振动的频率与
9、直径是否有关，则需要再增加一根长度和直径分别为_cm和_cm的金属管。 【考点】 二、 中考演练 (共5题；共10分)14. （2分） 敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音为止”，其原因是（ ）A . 一定是大钟的回声B . 有余音说明大钟仍然在振动C . 是因为人的听觉发生了“延长”的缘故D . 大钟虽停止振动，但空气仍在振动【考点】 15. （2分） (2011南宁) 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A . 只要物体振动，我们就一定能听到声音B . 高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C . “震耳欲聋”说明声音的音调高D . 声波不能传递能量【考点】 16. （2
10、分） (2017八上乌鲁木齐期中) 如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形，则这两列声波（ ）A . 音调不同B . 音色不同C . 响度不同D . 音调、响度、音色均不同 【考点】 17. （2分） 下列叙述与解释相符的是（ ）A . 空中加油机正在给战斗机加油物体的运动和静止都是绝对的B . 铅球运动员为了取得好成绩，掷铅球前需要助跑防止惯性C . 宇航员在月球上不能直接交谈真空不能传声D . 寒冬晾在室外冰冻的衣服变干凝华现象【考点】 18. （2分） 声音的音调决定于（ ）A . 发声物体振动的振幅大小不同B . 发声物体不同C . 发声物体振动的快慢不同D . 发声物体
11、的结构不同【考点】 第 1 页 共 1 页参考答案一、 声音的特性 (共13题；共37分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、考点：解析：二、 中考演练 (共5题；共10分)答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、考点：解析：答案：18-1、考点：解析：
