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1、小班语言阅读：小绵羊生气了 小班语言活动小绵羊生气了教案关键包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解小说内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。知道自己生气时最适宜的处理方法。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言阅读小绵羊生气了教案吧。幼儿园小班语言阅读教案：小绵羊生气了(一)内容介绍一个漂亮的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发觉了一棵结满又大又红苹果的苹果树。其中最大最红的那个是莫莫最想要的，可是她够不着。莫莫想等苹果掉下来，当她等得睡着又醒来后，她发觉那个苹果不见了!被茉莉吃掉了!莫莫生气了，生了很大很大的气，可怕的事情也发生了(二)专题分析本书经过讲述莫莫为了一个苹果而和
2、好好友茉莉生气，茉莉却在莫莫碰到麻烦时伸出援手的事情，告诉孩子们要珍爱和好友的感情，并让孩子们知道：当碰到不快乐的事情时不要生气，要学会控制自己的情绪。(三)情节分析绿油油的苹果树、红彤彤的苹果，让孩子们和小绵羊一样，垂涎三尺。小绵羊莫莫等那只最大最红的苹果从树上掉下来，等到越来越矮、最终趴倒在地的身影，一如一个等着母亲做好吃的东西，最终等不及睡着的孩子一样。当莫莫醒来，发觉喜爱的苹果被茉莉吃掉后，她那暴跳如雷的样子，也是孩子们生活中常有的。莫莫被自己的生气弄得掉到地底下，那种难过绝望，就像碰到挫折困难的孩子一样。一切全部风平浪静后，全部的不愉快也全部丢之脑后，这也是孩子的特征名(四)图画分析
3、1、画面的构图和排列画面色彩以红、绿、白为主色调，强烈的视觉冲突，一如孩子们丰富多彩的世界。小说构图利用了单幅和双幅的排列方法，详略适当，主体突出。2、图画中蕴藏的细节画面中多处用了辅助线条，如第1 01 8页，这些线条渲染了生气、可怕的气氛，有利于凸显专题。前半部分的画面中，每幅图中都有成双的物体：两只飞鸟、两棵苹果树、两头小绵羊、两个生气的犄角、两只瞪大的眼睛、两只鸭子、两只苹果这么的成双，能够使画面产生平衡感，也能够让孩子学习数数o(五)角色分析小绵羊一向给人温顺的印象，小说前半部分的小绵羊莫莫和茉莉也是这么。可是当莫莫发觉自己心心念念的苹果被茉莉吃掉了，她的表情、身形、口气全部不对劲了
4、，最终甚至长出了生气的牙齿、生气的犄角、生气的蹄子和生气的尾巴，夸张变形的样子，完全颠覆了小绵羊的样子。和莫莫一同改变的，是小说的背景。原来风和日丽的天气，却在莫莫生气后，变成了诡异的红色和橘红色，直至沉入一片黑暗。全部的改变，全部是主人公极度生气心情的映衬。(六)语言分析小说中表示小绵羊身体部位的词语：“牙齿、犄角、蹄子、尾巴等，能够帮助孩子积累动物身体结构的名词。“踩、撞、吓、咬、跺、吼、吞、掉等一连串的动词，显示了莫莫的生气，能帮助孩子了解小说内容。“对不起、没关系”等社会交际语言，能让孩子学会使用礼貌用语。(一)活动设计11、设计思绪小绵羊莫莫最想吃的苹果被好好友茉莉不小心吃掉了，莫莫
5、问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了莫莫碰到了不快乐的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了很多可怕的事情。你有碰到过不快乐的事情吗?你会生气吗?生气时，我们应该怎么办呢?我们一起来想想措施吧。2、活动目标(1)了解小说内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。(2)知道自己生气时最适宜的处理方法。3、活动准备小绵羊生气了图画书、教学课件(PPT)图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、噘嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等笑脸、哭脸图片(分别放在黑板的两边或两块黑板上)4、活动过程(1)导入激趣出示封面：一今
6、天老师带来了一个有趣的小说，小说的名字叫小绵羊生气了一你看到过他人生气吗?生气时是什么样子的?一你有生气的时候吗?你生气的时候会做些什么呢?(2)感受了解出示第29面：一莫莫怎么了?一她为何生气?一你怎么知道她生气了?一你从哪里看出来的?出示第1 o1 3面：一莫莫生气了，还会做些什么事情呢?一莫莫又怎么啦? (认识牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词)一莫莫生了那么大的气，好可怕!出示第1 41 8面：一还会有什么更可怕的事情发生呢? (连续播放，让孩子自己观察)小结：莫莫碰到了不快乐的事情，生了很大很大的气，做了许很多多可怕的事情。(3)识别摆放交待游戏规则。一莫莫生气时做了好多可怕的事
7、情。你生气时，会做什么呢? (幼儿自由讲述)一当碰到不快乐、麻烦的事情时，你应该怎么办呢?一这里有很多图片，上面全部是生气时可能会做的事情。你去看一看，假如你以为这件事情是生气时能够做的，就放到笑脸这边；假如是生气时不应该做的，就放到哭脸这边。(再次交代游戏规则)幼儿识别、摆放。结合版面，集中讨论：生气时，缓解生气最好的措施是什么?小结：生气时，能够看看书、听听音乐、运动一下、给好友打打电话、和大人说说、看看电视等，生气就逃走了。出示第1 923面：一想不想知道莫莫最终是用什么措施让自己不生气的?小结：原来，一个人平静地呆一会儿，生气也会消失。(4)活动延伸一莫莫又想要个梨了，又会发生什么好玩
8、的事情呢?(二)活动设计21、设计意图莫莫和茉莉是一对好好友。莫莫看中了苹果树上一只又大又红的苹果，却被茉莉不小心吃掉了。莫莫生气了，冲着茉莉大喊大叫，要茉莉还她的苹果，还做了很多可怕的事情。做好好友，应该是怎样的呢?幼儿园里，你有好好友吗?你有多个好好友?谁是你的好好友?你知道好好友最棒的地方吗?知道了，表彰她一下，你们就是更要好的好友啦I2、活动目标(1)欣赏小说，指出莫莫对好好友不应该做的事情。(2)了解自己好好友的优点，愿意结交更多好友。3、活动准备小绵羊生气了图画书，教学课件(PPT)红色爱心形状的粘纸或即时贴图片：莫莫、茉莉胸饰：金色五角星若干4、活动过程(1)导入小说，引出话题出
9、示第23面：一这是莫莫，那是茉莉，她们是一对好好友。在幼儿园里，谁是你的好好友?(2)倾听小说，了解内容出示第49面：一莫莫怎么了?她为何那么生气?一茉莉知道吗?一假如你的好好友不小心拿走了你的东西或吃了你喜爱的食物，你会怎么办?一莫莫这么对待自己的好好友，你以为对吗?一你喜爱莫莫吗?为何?出示第10-23面：一莫莫生气了，除了对好好友很凶，还做了哪些可怕的事情?一那茉莉呢?好好友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好好友的?一莫莫和茉莉，你喜爱谁?为何?一茉莉身上有哪些地方，是让你喜爱的? (老师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上对应的地方)小结：当好好友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对
10、她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救她，给她带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，全部让我们喜爱。(3)寻求发觉，表述表现一你的好好友让你最喜爱的地方是什么?一把你喜爱好好友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉她(她)。幼儿寻求、思索好好友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉她(她)或用力抱抱她(她)。一看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示她(她)的优点最多、好友最多，是“棒棒星宝宝”(挂上胸饰)。(4)活动延伸一茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话? (对不起)一做错事情会说“对不起”的宝宝，好友们全部会原谅她，她还是个棒棒的宝宝。(三)活动拓展1、提供多种表情的图片，让幼儿挑选出生气时适宜的态度。2、投放爱心粘纸，激励幼儿在发觉好好友新的优点时，奖励给好好友(也能够做成一个版面，方便统计)。3、定时开展“棒棒星宝宝”的评选。(四)阅读区的活动和好好友讲讲：莫莫又想要个梨了，接着会发生什么有趣的事情呢?(王红裕)
