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1、少年宫电子琴教学教案第一学时教学目的：掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱。教学重点：弹奏电子琴的对的姿势。教学难点:结识乐谱教学措施:一、结识电子琴和学习手型1、通过简介电子琴，懂得弹琴需要用手弹奏,用眼看谱,用耳听曲，用嘴哼唱,用脑记音等2、让学生懂得电子琴是由按钮开关和键盘构成。键盘中有黑键和白键,这些键就仿佛是一扇扇门，而每一扇门均有着不同的声音，等待小朋友去敲响。、弹琴环节：打开电源调节音量找到中央C、让学生学会手应当怎么样放在琴上；手指什么部位触到琴键才是最对的的。二、对的的演奏措施:.基本坐姿凳放琴前正中,人在凳的前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自
2、然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以合适调节。2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于半握球形了。在训练基本手型的过程中容易浮现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采用手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平，掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短,为了接触琴键容易导致手的重心压向小指引致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松
3、懈,不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。.五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂的带动下手掌自然下垂,手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键,手腕基本放平的瞬间，手指坚决触键弹出第一种音。这时手的自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍后来再徐徐抬起,继续以同样的措施弹第二个音,如此依次练完五个音。四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下，不要向掌心用力。(解决这一问题可以通过如下措施加以训练。一是将右手2、3、4、5指与左手5
4、、4、3、2指的第一关节互相勾住,来体会力量传送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开,以相对的指尖拍打多种节奏组合来训练弹奏动作。弹奏练习：右手（左手）:1- - |2- - - | - 4 -|5- -指法：354 321第二学时教学目的:、结识乐谱,及简朴的44节奏；2、学会弹奏玛丽的小羊羔练习。教学重点：学会弹奏玛丽的小羊羔教学难点:左右手1、3指的灵活配合教学过程：1、组织学生进入状态,强调对的坐姿，做好弹奏的准备。2、复习1- - |2- - -|3- - |-|5-的弹奏措施。、结识1、3、5、6、7，并懂得d、re
5、、mi、fa、sol、la、si唱名。、结识节拍：4/4 就是以分音符为1拍,每个小节4拍144玛丽的小羊羔 3 1 3 3 3 - | 2 2 2 - 3 3 - |32 1 2 3 31| 2 32 | - -(1)指引学生学习视唱玛丽的小羊羔歌谱。（）结识“|”小节线;“”终结线；“1”是四分音符；即一拍的时值;“1 - - ”唱四拍；“2-”是二分音符，是两拍的时值。5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏。（教师巡视，并指引学生的指法。）6、解说左手配和弦及节拍。左手的弹奏措施：1 5 |1 5 3 5 |2 6 |1 3 1 3 5 | 53 6 6|1 53 7、左右手配合分
6、小节弹奏。（在分小节弹奏的同步，教师指引学生的左手用指措施。“24 6|”这一小节时,“2”用1指，“6”用5指,“4” 用指。同步指引,左右手的第一拍相应的手指同步落下，换第二节拍时,也是同步换。)8、分小组练习。（练习时,教师个别指引。）第三学时教学对象:小学生教学内容：小星星的右手旋律教学目的：1.培养学生聆听能力，引导学生辨别音的长短,辨别四分音符与二分音符的时值。2.通过度组合伙，增强同伴之间的合伙精神。3.通过乐曲学习，让学生纯熟掌握小字一组的音符。教学重点:辨别二分音符、四分音符的时值。教学难点：掌握扩指的弹奏,指法对的。教学过程:一、师生问好！二、谜语导入:点点银花放异彩,白天
7、不开晚上开,一闪一闪眨不断，要问多少数不清”。三、讲授新课1、复习上一节课内容并辨别二分音符、四分音符的时值。二分音符:四分音符：- - -手势图 、复习一组音符的唱名。3、视唱乐曲,找出规律展示乐谱，视唱乐曲1=C4/41 5 5| 6 5 -| 4 3 2 21 - 5 5 4 4 | 3 2 - |5 5 4 4 3 - 1 1 5 5 | 6 - | 4 3 3| 2 2 1、用不同形式进行视唱、分析乐句4、弹奏小星星的右手部分、教师示范弹奏第一、二两个乐句，解说注意点:指法的运用。1 1 5 5 | 6 6 -|指法： 1 4 5 54(从1指到4指手指要扩开）、学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导；、学生表演弹奏5、两个乐句,集体观摩；、用不同形式进行弹奏。四、总结教学少年宫电子琴教学教案义井明德小学李玲
