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1、浅析柏拉图的正义观正义，乃是法哲学的永恒使命。哲人对其孜孜不倦地探索追求。然正义究竟为何物？每个人心中却都有各自不同的领悟。古往今来，对正义看法，仁者见仁，智者见智。追根索源，不得不提古希腊哲学家柏拉图，他乃阐释正义之鼻祖，曾系统地对正义进行论证，其不朽名著理想国对正义进行了经典的阐释。柏拉图的理想国给了我们通向古代伟大哲人思考正义的方法和途径。正义不仅成为了理想国的出发点和归宿点，还成为了理想国的主旋律，使其成为一部伟大的“正义论”。柏拉图正是借师之口，通过与玻勒马霍斯等人的批判、巧妙的对话，充分运用苏格拉底式的辩证法，以此构建正义的国家体制为目的，对传统的正义观进行了驳斥。柏拉图围绕着三个
2、基本内容展开：一是何为正义？二是人为何要实行正义？三是什么样政治才算最正义？这三个分别是正义的本体论、目的论和实践论，具有逻辑必然的三个内容构成了其理想国度里的正义基本框架。一、理想国中正义观的基本信念美德即知识柏拉图作为古希腊著名的思想家,其思想博大精深。他的理想国,涉及到了很多学科,如政治学,哲学,伦理学,心理学,经济学,等等,所以他论述的问题也包含许多方面,涉及的主题也是多种多样。但正如萨拜英所说:“他阐明的一些主要的以及最能代表柏拉图思想的见解可以归纳为几个命题,而所有这些命题都统一于一个单一的观点”即:美德即知识。二、正义的内容柏拉图从个人灵魂结构和城邦阶层结构的同构性和相似性来探讨
3、正义,个人的灵魂由理智,激情,欲望三个要素组成,相应的国家阶层也有统治者,辅助者,生产者三个部分组成。他把国家的三种职能统治、保卫、供给都变成了职业,并指派给了职业化的阶层。根据他的专业化原则和天赋理论,城邦的正义意味着三个阶层各司其职;同样个人的正义意味着灵魂的三个部分各当其分。(一)柏拉图正义观的集中体现社会分工在理想国中,在争辩关于正义的性质的地方,柏拉图提出了关于理想形式的社会组织之本来面目的讨论。他构思出了对城邦起源的一个解释。他主要是从个人需要的多样性和个人才能的片面性,即分工的必要性来说明城邦的起源和构成原则。没有一个人能做到完全的自给自足,他们不能独自满足他们自己的需要。因此人
4、们聚集在一起,互相帮助,以满足他们彼此的需要。他们互助互利,共同合作,进行商品、劳务的交换,每个人既是生产者又是消费者。这样一个安顿下来的社群,我们便称作城邦。城邦中的个人的才能是有差别的。柏拉图强调,“如果一个人根据自己天生的才能,在适当的时间内不做别的工作,而只做一件事,这样就会每种东西都生产得又多又好”。这结果便是劳动分工或职能的专业化,这也是他进一步缔造理想国的根据。柏拉图把分工看作是国家的构成原则,而分工则被他认为是由人的天生的秉性所决定的。“没有两个人本性是一样的,我们的才能是有区别的”。柏拉图并以神话的形式来让人们相信这种等级分工的合理性。他在此引入腓尼基人的一个传说,认为地球是
5、我们的母亲,但虽然一土所生,彼此都是兄弟,但是老天铸造他们的时候,在人的身上分别加入了金、银、铜和铁,所以有些人天赋较高,有些人天赋较低。根据他的分工理论和天赋说,他把城邦的人可划分为三个阶层:统治者,辅助者,生产者。每一个阶级都有其指定的职能,每一个都根据自己的天赋来履行这种职能。统治,保卫,供给国家必需的三种职能都变成了职业,并指派给了职业化的阶级。在柏拉图眼里,正义意味着一个人应当在与他的能力相适应的岗位上做他的工作。柏拉图的理想国里贯彻了严格的社会分工原则,他认为只要这三个阶层各司其职,各守其序,各尽其责,国家就实现了正义。而不正义、不节制、懦怯、无知,总之,一切的邪恶,正是三者的混淆
6、与迷失。(二)正义的内容个人正义和国家正义柏拉图把国家和个人相结合起来分析正义,他的正义包含两个方面的内容:个人的正义和城邦的正义,个人是城邦的扩大,城邦是个人的缩小。他认为人性对社会和社会对人性都有一种天然的适应性,并把二者的适应性说成是相对的。人和国家都具有单一的基本结构,从而使得对一方来说的善不会和对另一方来说的善有本质上的区别,二者的结构的同构性把他们连接在一起。1个人的正义。柏拉图把人分为两个部分:即肉体和灵魂,人的本质就是由灵魂决定的。柏拉图认为:人的灵魂分为三个部分:理性、激情和欲望。这三个部分又分别与三种德性智慧、勇敢和节制相对应。在人的灵魂中,理智和欲望是两种相反的力量:欲望
7、是试图得到某种东西的力量,它是非理智的;理智是一种阻止欲望的力量,要拒绝得到某种东西。除了理智和欲望之外,灵魂中还有激情。每当人们的欲望不服从理智时,激情往往会表示愤怒而站在理智一边;而且如果一个人做错了,他不会因自己受到痛苦而感到愤怒,只有当他认识到自己所受的痛苦是错误的时,他才会忿恨激动起来。柏拉图主张个体灵魂的这三个部份应该各行其是,当人的这三个部分彼此友好和谐,理智起着领导的作用,激情服从它成为它的助手,欲望得到理智和激情的控制,这样的人便实现了正义。正义的人不许可自己灵魂里的各个部分相互干涉,起别的部分的作用。“当他将心灵的这三个部分合在一起加以协调,仿佛将高音、低音、中音以及其间的
8、各音阶合在一起加以协调那样,使所有这些部分由各自分立而变成一个有节制和和谐的整体”3(172),他能够相信并称呼凡保持和符合这种和谐状态的行为为正义的好的行为,指导这种和谐状态的知识是智慧,保持这种状态的人为正义者。2城邦的正义。柏拉图根据他的分工理论和天赋说,把国家划分为三个阶层:统治者,辅助者,生产者。城邦的正义就在于这三个阶层在国家里各做各的事而不相互干扰的时候,便是有了正义,从而也就使一个国家成为一个正义的国家了。第一等级:统治者。柏拉图认为,他们是用金子做成的,在国家中应掌握决定性的权利。柏拉图的统治者实际上是政治家和哲学家的相结合。在他看来,哲学家是最有智慧的人,是唯一掌握善的真知
9、识的人,因而是具有完美德行的人。他把哲学家执政看作是拯救城邦的唯一途径。第二等级:辅助者。在柏拉图看来,第二等级属于统治者,他们和第一等级一起,都是由金银做成的。对外作战时是战士,执行军事事务,平时是第一等级统治者从事统治的辅助者。第三等级:生产者。柏拉图认为,整个第三阶级,这些人是用铜和铁做成的,他们在执行国家的生产和经济职能,提供了整个社会的生产和生活资料,从根本上维持社会的正常运行。柏拉图还指出,三个阶层之间是可以流动的,不是凝固不变的。他说,“如果护卫者的后裔变低劣了,应把他降入其他阶级,如果低等阶级的子孙天赋优秀,应把他提升为护卫者。这用意在于昭示:全体公民无例外地,每个人天赋适合做
10、什么,就应派给他什么任务,以便大家各就各业,一个人就是一个人而不是多个人,于是整个城邦成为统一的一个而不是分裂的多个”。人的灵魂结构与国家阶层结构的同构性把二者连接起来。“在国家中和每个人的灵魂中具有同样的因素,而且它们的数量是一样的国家的智慧表现什么地方,个人的智慧也恰恰表现在什么地方”。国家是个人的放大,个人是国家的缩小。在国家等级结构中有统治者、辅助者、生产者,相应地个人有理性、激情和欲望;对国家来说,正义就是三个等级各司其职、各尽其责,对个人来说,正义表现为灵魂各组成部分的各当其分,和谐有序。柏拉图明确地说,国家的这些品质和形成都可以在每个人身上找到,它们并没有其它的来源只能来自个人。
11、国家和智慧、激情和欲望等等都只能从个人身上找到根源。三、实现正义的途径柏拉图为实现自己的正义观,构想了以下的途径:(一)废除财产和家庭这种做法只适用于统治阶层,他允许第三阶层拥有适度的财产和家庭。柏拉图认为财产和家庭都是对政治家起阻碍作用的特殊因素,妨碍他们全身心的为城邦整体谋利益。1废除统治阶层的财产。柏拉图废除财产的心理基础和柏拉图灵魂三分法相一致。他把人的灵魂分为理智、激情、欲望三种。统治者、辅助者合为统治阶层,他们代表的是灵魂的理智和激情,而欲望专属生产阶层。所以如果统治阶层想全身心的去履行他们的职能,必须摒弃欲望外在表现为经济生活这一成分。不然的话,理性就会受到欲望的挑战,要么隐匿起
12、来,要么即使行动起来也会受到欲望的诱惑。他认为,统治者的灵魂早已从神那里获得了神圣的金银属性,要是在与人间的金银混在一起,统治者阶层的灵魂就会受到玷污。除了最基本的生活必需品以外,不允许他们有任何的私有财产,要集体住在一起,要实行共餐制。柏拉图废除财产更是基于现实和政治的意义。他认为当时现实政治有两大弊端,一个是从政者的无知和无能,另一个是激烈和自私的派系斗争。对于第一个弊端是通过哲学王执政来得到解决;第二个则是禁止政治权利和经济权利的结合。他认为,私有财产是人们自私和贪欲心的根源,把政治和经济的权利集中在一双手中这是致命的,“如果他们要去给自己取得土地、房屋、钱财,那么他们就要变成管家和农夫
13、而不复是监护者了,就要从他们自己同胞的监护者变成他们自己同胞的敌人和暴君了。这样他们就会和自己的同胞彼此仇恨,相互算计,就会害怕自己国内的敌人甚于害怕国外的敌人,因而就会很快地使他们自己和他们的国家覆灭”。所以必须在统治阶层废除私有财产,这样才不会受到对一己私利的影响,而献身于城邦的整体幸福。如果政治和经济权利相结合,“这就会造成两种结果:政治权利的拥有者就会一心想着他的经济利益,而忽略了他的智力也忽略了他的无私,会把他的政治权利转化为经济优势;他的臣民由于藐视他的无知,憎恶他的自私,开始嘀咕抱怨,开始迁居,直到国家一分为二不复为一个共同体。”他允许第三阶层拥有自己适度的财产,只要防止极端的富
14、裕和极端的贫困。整个国家既不太富太贫,疆域大小适中,能够保持统一而不允许国家太大。2废除统治阶层的家庭为了实现城邦的统一,城邦内部的和谐,柏拉图还在统治阶层内废除了家庭。他认为对个别家庭钟爱之情在争夺统治者的忠诚方面是国家另一个强有力的敌手。他说“每个人都把自己弄到手的东西拖到自己那个孤立的家里,在那儿他有自己的妻子儿女和个人的悲欢苦乐”3(464),这将会影响统治者对城邦全身心的献身精神。所以应该在统治者阶层废除家庭,妻子和儿女一律公有。他相信,通过废除小家,全城邦就会融合为一个大家。柏拉图的废除家庭的观点包含了妇女解放和婚姻改革两个方面。雅典的妇女的全部活动便是操持家务和抚养子女,他认为这
15、样不仅使妇女的发展受到了阻碍,而且也意味着城邦失去一半的人为它做贡献。他认为男人和女人没有本质上的差别,所以许多妇女和男人一样,根据自己的天赋,也具有同样的资格担任政治职务和军事职务。就其婚姻方面,他出于优生的考虑,对人类婚姻的偶然性感到吃惊。他用与动物界的类比的方式来说明,要想改良人种就要实行有控制有选择的结合方式,由统治者通过一种适当的方式在适当生育的时间把适当的女子分配给适当的男子,这样才利于优生。(二)对统治阶层的教育在实现正义的途径上,柏拉图非常重视教育。因为教育是一种积极的手段,统治者可以用它来向成员灌输自己的原则,朝着正确的方向塑造人性。他认为教育是“唯一重大的问题”,城邦首先应
16、该是一个教育机构,传授道德的教育体制是一个好国家不可缺少的部分。教育在理想国中占据重要的地位,以至卢梭就曾说过,理想国这本书几乎根本不是一部政治著作,而是前所未有的一部讨论教育问题的最伟大的作品。他认为教育应该由国家来规划和控制,这样才能培养出优秀的公民,才能实现城邦的正义和谐。他认为教育应包括初等教育和高等教育两部分。初等教育包括青少年整个训练,直至二十岁左右开始服兵役为止。训练课程有体育和音乐。他的音乐不仅指歌唱和演奏七弦琴,还指对诗歌的学习。体育训练身体,音乐训练精神,但是二者的目的都是为了改善心灵。体育为了培养人的忍耐和勇敢的精神,音乐对“激情”进行适度的调整和控制。柏拉图认为人的心灵有很强的模仿力，所以为了避免青少年有可能受到的任何的不良的影响,要由统治者进行审查,删除诗歌中任何不妥当的地方。高等教育是为那些精选出来预定成为两个统治阶
