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1、幼儿园教学管理的探索与实践 随着课程改革的不断推进，幼师的思想和行为也应该更新。不仅是因为课程改革是实施高质量幼儿教育的必由之路，尤其是?幼儿园教育指导纲要的公布，它标志着幼儿教育进入课程改革的新时代。儿童是祖国的未来，是人类的希望，幼教事业是一项平凡而伟大的事业，它是根底教育？的根底，是培养各级各类人才、提高民族素质的奠基项目，探索幼儿教育的规律，研究教育大纲、教材和教法，寻求科学的教育途径和办法，知道好幼儿教育实践活动。我们需要对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求，转变传统的幼儿园教学管理思想与观念，提升幼儿园教学管理能力势在必行。一、转变理念是提升幼儿园教学管理的基石以人为本，树立新的儿
2、童观。以人本主义观念来看，儿童不仅仅是自然的人，更是社会的人，因此儿童是一个主动的完整的有机体。新的儿童观认为，正视儿童在其年龄阶段固有的未成熟性、可塑性、开放性、独特性，同时儿童具有开展的、学习的、教育的潜能，且其开展具有可变性、阶段性、个别性。儿童不是成人的从属品，他们是独立的人，每个儿童都是独一无二，独具个性特点的人。儿童的成长和开展，都受学校、家庭、社会的影响，任何个体的开展都不是与世隔绝的。这是一种全新的儿童观，这种儿童观是建构幼儿园教学管理新理念的根底。新的儿童观对幼儿园教学管理提出了新的要求：一是尊重儿童的人格尊严与合法权益。儿童与成人一样，其人格的价值是等值的。二是开展儿童的独
3、立个性。就个人的开展而言，养成独立的个性是形成发明能力的原动力，是开拓进取品质的心理根底。发展幼儿教学管理活动，首先要了解、理解儿童，成认儿童有他们自己观看世界的办法，独特的需要。其次要在尊重幼儿的需要、兴趣的根底上，满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。二、促进教师的和谐开展教师是幼儿园开展中的核心要素，幼儿园的开展在讲求管理质量的同时，必须要依靠教师。管理者必须以引导教师的专业开展为中心，促进各方面的协调开展。幼儿教师的专业开展主要包括职业道德与专业技能两个方面。要引导教师成为一个具备崇高师德的教师。有位专家说得好：“教育是一项崇高的职业，但不是一个金饭碗。幼教职业有自身的特点如教育目标
4、长远、工作任务繁琐、收入待遇较低等，尤其需要教师具备高度的事业心、责任感和贡献精神，“四心理念精炼地概括出幼教事业对教师的要求，即：“爱心献给孩子，放心留给家长，专心献给事业，全心谋求开展。职业道德是一切幼教工作的前提，幼儿园必须加强幼儿教师的职业道德教育。首先是引导青年教师树立职业理想和信念。如果我们的老师把当教师仅仅当作一种谋生的伎俩，只是作为一份普通职业来对待的话，是难以胜任社会对教师这种职业的要求，也难以耐得住当教师所可能面对的种种困难，充其量只能是当一名“教书匠，难以成为既是“经师，又是“人师的“人类灵魂项目师的称号。“守住心灵宁静，建设精神家园国内出名教师魏书生的这句名言可以成为我
5、们全体教师的座右铭。其次，良好的师德要以良好的公德和个人品德为根底。我们管理的青年教师中，独生子女所占比例越来越大，因此她们成为教师后，一方面需要按照教师职业要求培养良好的师德，另一方面还要进行公德与人德培养的补课。示例，要克服娇生惯养的毛病，做到为人师表。不管谁当老师，只有要求孩子做到的自己首先做到并做好，师生关系才融洽，教育气氛才和谐，教育效果就好。反之，当老师的言行举止随随便便，孩子就会有样学样，纪律松散。所以，要教育老师从正确处理公德、人德、师德几者关系入手，作好艰苦历炼的思想准备，努力克服自身可能存在的弱点，把自己打造为合格的进而是优秀的教师。三、情感管理，提高凝聚力情感管理是领导者
6、在充沛了解教职工的根底上，积极主动地采取各种方式与他们沟通，做好员工的思想工作，打消不良情绪，与他们建立起水乳交融的关系，使员工们心诚悦服地团结在管理者周围，齐心协力为幼儿园的各项工作而努力。有效的情感管理使教职工友好相处，每个成员都会感到家庭般的和煦，获得心理上的愉悦，增强做好本职工作的愿望与能力。园长在情感管理中起着关键作用，是教职工之间的协调员，必须以身作那么，与员工平等相处，既要有管理水平，又要以普通教师的姿态与教职工共事。在理解尊重每一位教职工的同时，以效劳为己任，真心实意地帮忙教职工解决实际困难，真正到达心灵的沟通、情感的融合，使全体教职工成为幼儿园的主人。管理是一门科学，更是一门
7、艺术，作为园长要管理得法，要做好下列三点：一是园长要练好内功，即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上、业务上的领路人；二是坚持民主管理，园长要通过民主管理，激励人、鼓励人，为广阔教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。民主管理带来的是教职工工作积极性、主动性空前高涨，许多工作都是“我要做而不是“要我做，大家进取心也大大增强。三是要建立行之有效的规章制度。近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我这个管理者的要求也越来越高。从我接手工作以来，修改、新出台规章制度、暂行规定等近百条，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新出现问题，通过全体教职工讨论后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的管理制度更加健全。管理有序是园长管理能力的体现，但也是一件很不容易的事，必须在实践中不断探索，不断完善。•浅议幼儿园特色课程的构建•浅谈幼儿园教师的课堂教学自我评价•浅议如何有效发展幼儿园区域活动•幼儿园家庭教育指导工作应当融入心理学•浅谈幼儿园语言教学办法•幼儿园感恩教育实施途径初探•如何有效发展幼儿园区域活动•寓美育于幼儿园古诗教学之中•幼儿园与小学语文课程衔接的研究•浅谈幼儿园角色游戏指导策略
