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1、逍遥游【学习目标】1 反复朗读课文，了解庄子及庄子的相关知识。 2准确翻译文本，总结文言文常用知识。 【学习重点】通过本文学习，了解庄子及庄子的思想，学会读老庄的书；【学习难点】反复阅读文本，体悟庄子超越时空、追求自由的人生观。【学习方法】自学法 诵读法 归纳法【预习内容】（40分钟）一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息并牢固识记）庄子思想（1）能尊生者，虽富贵不以养伤身，虽贫贱不以利累形。庄子养生主（2）为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。庄子养生主庄子寓言庄子秋水惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代之相。”于是惠子恐，搜于国中
2、，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：嚇！今子欲以子之梁国而嚇我邪？”庄子有个好朋友叫惠施，人称惠子。惠子在梁国做宰相，庄子前往看望他。有人对惠子说：“庄子来梁国，是想取代你做宰相。”于是惠子恐慌起来，在都城内搜寻庄子，整整三天三夜。庄子听到这件事后，就直接去见惠子，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵（古指凤凰一类的鸟），你知道吗？鹓从南海出发飞到北海，不是梧桐树它不会停息，不是竹子的果实它不会进食，不是甘美的泉水它不会饮用。（它就是这样一只圣洁的鸟）。有一次，一只猫头鹰
3、寻觅到一只腐烂了的老鼠，鹓鶵刚巧从空中飞过，猫头鹰抬头看着鹓鶵，大喊一声：吓！慧子啊，你怎么兴师动众地找我，是也想用你的梁国来吓唬我吗？”有关庄子的文段庄周先生，可谓是中国历史上第一等可爱的人物，散发着一种难以言尽的人格魅力。很难用一种中规中矩的评价来概括他的一生，我们未尝不可说，庄周是个特立独行的思想家，是文采斐然的散文家，是幽默大师，是故事大王，是逻辑学家，是心理医生，是穷光蛋，是常常感到寂寞的高手，是藐视权贵的奇才，是淡泊名利的隐士，是悲天悯人的仁者，是滔滔不绝的辩士，是好抬杠的朋友，是田园诗人，是经常援引神话的无神论者，是喜欢异想天开的理想主义者，是濮水边的渔翁，是田间的歌者。这一切，
4、都不足以窥见他生前的点点滴滴。他本人也自命不凡，在他眼底下，凡夫俗子就如一窝叽叽喳喳、跳跃扑腾的小麻雀，官僚是一群猪猡，文人学士则如争吵不休的猴子。读读他笔下大鹏和小鸟的比喻，河伯与海神的对话，以及井底之蛙的设喻，便可见他的胸襟。（忙里偷闲读庄子节选一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。弱水三千，我只取一瓢饮。在如此清贫的生活之中，仍保有一颗宁静之心的人，非庄子莫属。在功名利禄、宦海烟云的俗世几经浮沉，惟有庄子，常常磨洗那片心灵的明镜，才不致被滔滔的官场蜗角虚名所动，始终保持一颗善鉴万类的赤子之心。（2004年湖北高考优秀作文（明月为镜，昭然我心节选）二、【自我达成】（一）给下列文字注音：鲲、 抟、 谐、 坳、 徙、 冥、 阏、 沮、 枋、 鷃、 舂、 朔、 泠、 蒿、 翱、 恶、 发、 知、 决、 数数、 飡、 蟪、 蜩（二）、解释下列文字在文中的意思1.怒： 6.志：2.培： 7.晦：3.适： 8.匹：4.抢： 9.效：5.树： 10.待：（三）、总结文中的疑问代词，帮并结合文句体会其用法（四）、从一词多义的角度给出“适”字的解释：（五）、梳理本课中出现的名词活用现象，结合学过的内容进行归类总结。名词的活用：1、名词作状语2、名词用作动词3、名词使动用法 4、名词意动用法三、【自学反馈】将自己完不成或完成较困难的地方写在下面 1
