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1、定西市安定区李家堡初级中学语文学科导学案（20132014学年度第 二学期）班 级： 七 年级 四 班教师姓名： 朱旭 20132014学年度第二学期 语文 学科教学进度表科目 语文教学班级 七年级四班教科书名 及 册 数 七年级语文下册上课日期 2014、2、26每周节数 6总授课节数616 周次月份星期日期教材内容（第 一 章 至第六 章 ）节数一五第一课、3第二课、第三课、第四课、5第五课、叙事要完整、第六课、5第七课、第八课、第九课5第十课、黄河，母亲颂5国庆黄金周5第十一课、第十二课、第十三课5第十三课、第十四课、第十五课5感受自然、复习、模拟考试5期中考试5中试质量分析、第十六课、
2、第十七课5第十八课、第十九课、第廿课5第廿课、探索月球奥秘、第廿一课、5第廿二课、第廿三课、第廿四课、5第廿四课、第廿五课、月考5我爱我家、第廿六课、第廿七课5第廿八课、第廿九课、第三十课5第三十课、追寻人类起源、模拟考试5复习5期末考试5备注：根据实际情况，可适当调整一、 教材简况：人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写
3、作能力与口语交际能力的培养。第一单元 本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运坎坷而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示，但却没有机械、空洞的说教，每一篇都闪耀着人性的光辉，能引起学生的共鸣。第二单元 本单元以祖国为主题。 光未然的黄河颂歌颂祖国雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；都德的最后一课通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义；李大钊艰难的国运与
4、雄健的国民说理形象，鼓舞人心；端木蕻良的土地的誓言抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。 第三单元 这是一个名人单元。杨振宁的邓稼先记述了两弹元勋邓稼先爱祖国、忘我工作，无私奉献的伟大精神；臧克家的闻一多先生的说和做告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一个生动的人，大写的人；何为的音乐巨人贝多芬带我们走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程；莫泊桑福楼拜家的星期天从人物肖像、言谈举止、神态等多方面刻画了四位著名作家的形象；孙权劝学本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理
5、；第四单元 本单元选的是文化艺术方面的文章。社戏中讲的是乡村戏剧；安塞腰鼓融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩；竹影写了童年时期一个有趣的游戏，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。观舞记运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美；口技抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容。第五单元 这是一个以探险为主题的单元。伟大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；荒岛余生写鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾；登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；真正的英雄是关于美国航天飞机
6、失事的巨大悲剧；短文两篇是与太阳有关的两个哲理故事。第六单元 动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。珍珠鸟写了怎样建立人鸟和谐共处的关系，建立相互信任的联系；斑羚飞渡讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事；华南虎诗人以“华南虎”作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。马描绘了马在两种生存状态下的不同形象；狼讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。学生情况：本期执教的班有学生32人，其中女16人。这些学生都是上学期本班的学生，他们各自基础有所差异。所以本学期要想尽一切办法培养学生的学习习惯，养成独立在自主的学习风气,并使后进生能有所进步。三、学段目标1.掌握七年级
7、(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2.学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。四、教学重点：1.掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2.学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。五、教学难点：1.指导学生理解课
8、文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。2.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。六、教学措施：首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动
9、性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。七、课程资源的开发1语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。2自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去
10、努力开发，积极利用。3应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。4应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。单元（章）第一单元内容概况本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运坎坷而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示，但却没有机械、空洞的说教，每一篇都闪耀着人性的光辉，能引起学生的共鸣。
11、学习目标情感与态度目标 ：引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败，勇于面对生活，面对挑战。 知识与能力目标：注重语言的积累、感悟和运用。必要的常识，也应作适当的介绍，全面提高学生文学素养。重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。 过程与方法目标：引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。着重培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。学习重点1从百草园到三味书屋要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理
12、解课文中的写景和抒情。 2爸爸的花儿落了理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 3丑小鸭通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 4诗两首反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 5伤仲永要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。 6综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。学习难点1、了解写景的基本原则和常
13、用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情。2、能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。3、感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。学习时数9课时XX XX XX导学案导学案序号： 课型： 总课时： 分课时： 主备人： 审核人： 学习目标学习重点学习难点学法指导知识准备备课组补充学习流程课后反思of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities7
