《适合的教育才是真正有效的教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《适合的教育才是真正有效的教育（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、适合的教育才是真正有效的教育 观察过程： 自由活动时，王黎云和多个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着，有一个同伴不想玩了，走到其余地方去了。王黎云一看急了，赶过去想把她拖回来。那个孩子见王黎云追来，急忙快速躲闪。一来一去，结果变成了你追我逃。她们在孩子中窜来窜去，好多个孩子差点让她们撞倒。见此情景，我忙阻止了她们，要她们注意安全。听了我的话，她俩又到一边玩去了。可能是以为一逃一追好玩，可能王黎云以为刚才玩得没有尽兴，总而言之，一会儿，王黎云又提议玩追逃的游戏，看来她今天对捉人的游戏发生了爱好。我想光提醒或阻止、批评全部不是好措施，孩子可能会口服心不服，说不定还会产生逆反情绪。于是，我就设法转
2、移她的注意力。王黎云各方面能力较强，我就请她送一样教具给隔壁大（2）班的肖老师。她很快乐地接收“任务”到隔壁送东西去了。追人游戏就此结束。自由活动结束时，我在表彰王黎云能干，是老师的小帮手的同时，向她指出刚才奔跑的不足，并请大家讨论：室内为何不要奔跑？室内奔跑会有什么后果？王黎云听了连连点头。 存在问题1孩子在活动中好动无序。2孩子在活动中自我控制能力差。3孩子自我保护能力和安全意识差，缺乏判定事物因果关系的能力。原因分析：首先，上述事例在幼稚园孩子身上的反应是比较普遍的。它是由幼儿的年纪特点所决定的。1因为孩子年纪小，因此好动是她们的天性。2因为孩子经验少，对事件的后果往往无法预料，缺乏判定
3、事物因果关系的能力。3孩子自控能力不强，易兴奋，很轻易失控，经常出现我们俗称的“人来疯”现象。其次，家庭的早期教育对孩子的行为习惯有极大的影响作用1该孩子的父母对幼儿的早期教育欠关注，其母亲是“外来妹”。2该孩子的关键教养人是外婆，而外婆对早期幼儿教育的意义及相关育儿知识一无所知，教养以放任为主并伴溺爱。处理问题的策略：对于这种现象，一味的堵和呵斥不是处理问题的好方法。我们应依据孩子的年纪和心理特点，注意利用有效的策略，让孩子在愉快接收的同时，不露痕迹地投入和另一个活动中去。1因为孩子年纪小，自我控制能力差，我们能够利用幼儿心理学中的“注意转移”的策略。注意转移是依据任务主动、立即地从一个对象
4、或一个活动转移到另一对象或另一个活动中去。注意的转移和注意分散不一样。即使表面上看来全部是改变注意对象，但前者是主动的、有目标地改变注意对象，后者则是被动的、有没有关刺激的干扰，使活动离开应该注意的对象。当然，作为老师，在教育过程中不但仅是利用某种策略来指导孩子更正某种不良习惯，而应多个方法交互、灵活利用，以达成让孩子真正了解和掌握自我保护方法，从她律到自律，成为自觉的行动。2该幼儿是刚升入大班的幼儿，伴随年纪的增加，会从对事物的比较简单的、表面的了解发展到对事物的比较复杂的、深刻的了解。依据这一特点，老师应常常引导幼儿分析事物，逐步学会经过事物的表面现象推理其因果关系，推理出因为某件事情可能
5、造成什么样的后果。让幼儿分辨好和不好，什么事该做，什么事不该做，从而引领幼儿多做好事，少做和不做不好的事情。3家庭是幼儿教育的主要阵地之一，父母是孩子的第一任老师。父母的一举一动、一言一行直接影响着孩子的行为。本案例中幼儿的父母亲全部属于低学力层次，家庭环境较差，对孩子的家庭教育很不重视，放任自流。对于幼稚园中组织的活动也不重视，对幼稚园的家园联络也不关心。对于这么的父母亲，作为老师更应重视家教教导。我想：首先，必需提升家长对早期幼儿教育的重视，让她们知道孩子的未来要超出自己的唯一路径就是要从小抓起。其次，因为孩子父母的文化素质相对较差，老师有责任帮助家长设置家教预案，共同担负教育责任。最终，定时进行家园联络，反馈家庭教育的情况，总结育儿经验。 2021年3月
