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1、2020年小学心理健康教育工作计划范文坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。以中 小学心理健康教育指导纲要为指导。坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指 导思想，根据中小学心理发展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目标任务。 努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性 与实效性，必须坚持以下基本原则：i 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2. 面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认 识，学生心理素质逐步得到提高；3关注个别差异，根
2、据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；4以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；5. 尊重、理解与真诚、同感相结合；6. 预防、矫治和发展相结合。1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘校园一切可教 育资源，引导帮助学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生日常文明良好行为、 健康习惯的养成。2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不同年龄心 理特征。整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”。3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好教师对个性差异学生的 调
3、查辅导帮教工作。4、建立各年级心理健康卡，通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术 展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、帮 助、自救活动。5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低 年级研究主题“怎样和同学友好相处”（心中有他人）中年级“怎样处理个人与集体 的关系”（心中有集体）。高年级“如何培养良好的意志品质”（信念教育、心中有祖 国）和“青春健康教育”进行有针对性活动。6依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪 服务等（本文转自实用工作文档频道）教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍。7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动， 切实在教育教学中了解学生在 心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经验方法及途径。8、继续搞好“心理健康问卷调查” “案例收集” “心理健康测试”等常规工作。 归整学生健康教育心理档案。
