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1、成人本科生毕业论文（设计）题目： 试论让爱先行的教育 夜大学 函授 脱产 高自考 学号（准考证号）： 姓 名： 专 业： 教育学 年级（高自考不填）： 2011级 学 院： 天津师范大学 完成日期： 2012年9月19日 指导教师： 试论让爱先行的教育 摘要 “让爱先行”，要培养学生做一个有爱心的人，用爱去感化学生，要从内心深处热爱教育事业，热爱学生。与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。老师要善待每一个学生，关爱每一个学生。关键词 班主任 智慧 爱心 热爱 感化On the Education of Let love go ahead of the Rest Abstra
2、ct: Love goes first, Teacher should nurture the students into a caring person, and influence the students by love. Love the education business and the students from the depth of his/her heart. Living among the student, effectively go into the hearts of students, and be the most trusted guider of the
3、 students. Teachers should be kind to, and care for every student.key words: Head teacher， Wisdom， Loving heart， Love influence目录一、培养学生做一个有爱心的人（1）（一）让学生认识爱心。 （1）（二）培养学生学会感恩。 （2）（三）以自身行动强化学生“关心他人”的思想。 （2）（四）让学生学会爱别人。 （3）二、用爱感化学生 （4）（一）为学生搭建“爱”的桥梁。 （4）（二）给学生送上真诚的微笑。 （5）（三）用宽容改变学生。 （5）三、要从内心深处热爱教育事业，热爱
4、学生。 （6）（一）爱是打开学生心灵的钥匙，爱学生是每位教师的天职。 （6）（二）要爱生有道，知道如何去真正地爱自己的学生。 （7）四、做一个智慧的班主任 （8）（一）要以身作则，为人师表。 （8）（二）做学生的良师益友。 （9）参考文献 （10）试论让爱先行的教育 爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。一、培养学生做一个有爱心的人爱心的培养在竞争激烈的现代社会显得尤其重要。因为它
5、是一切责任心的基础。一个人只有具备高度的责任心，才会在未来社会的发展中保持独立、自主能力。培养爱心也是推进素质教育，学校德育的重要内容。如何培养学生的做一个有爱心的人呢？ （一）让学生认识爱心。在班会中用讲故事、情景短剧等形式加深对爱心的理解，体验爱心的重要和丢失爱心的危害。对于小学生来说，他们在生活中得到爱心的机会远比付出爱心的机会多，他们会认为别人为自己付出是理所当然的事情。很多老师都有这样的1感受，曾经教过的学生中，主动向自己问好的往往是所谓的“差生”多。其实那些优秀生更加缺少爱他人的心。我曾经遇到这样一件事：一个公认的优秀生，课堂上需要用水彩笔的时候总是向别人伸手，而一旦有同学对他的行
6、为表示不满意，他就很愤怒，认为别人太小气，没爱心等等。在一次晨会课上，我以童话的形式讲了这个故事，并让大家发表看法。下课后，我找了这个同学问他对故事的看法，他不好意思的告诉我说，其实他不是没有水彩笔，只是怕麻烦带来，也没觉得总是借别人的有什么不对，不过现在知道了，以后也不会这样做了。其实，不仅仅是这件事情，发生在孩子身上的很多事情，并不是他们真正的没有爱心，而是他们根本不知道什么是爱心，一旦明白了，相信他们是会去做的。（二）培养学生学会感恩。感恩是爱心的第一步。结合文本及生活中的事例，让学生懂得自己享受的美好生活都是社会给予的，自己的衣食住行都是父母的心血换来的，自己生活中的细微照顾都是凝结着
7、父母的爱。在点点滴滴中，懂得理解与接受，体会，并在母亲节、教师节、感恩节等开展一系列感恩活动进行“寸草春晖”感恩活动。结合爱心奉献故事，激发爱心源泉。最能触动人心灵的是情感。现在孩子大部分都是家长的掌上明珠，过分的呵护，望子成龙，望女成凤的心理，让家长倾注了所有的物力与财力。孩子们衣来伸手，饭来张口，甚至家长对自己百依百顺，根本体会不到贫穷与苦难的滋味。在生活中要让学生通过知觉感受贫困带来的差距，激发他们的爱心奉献。并通过具体的“献爱心捐献活动”，使他们的内心愿望转化成爱心行动，这样才能收到预期的德育效果。 （三）以自身行动强化学生“关心他人”的思想。教师首先就要做一个有爱心的人。对学生的情感
8、熏陶能有春风化雨的细心呵护，对有困难学生的帮助能发自内心。同时，通过学生熟悉的榜样人物的人格魅力、优秀品质、模范行为去影响教育学生，使得他们的意识内化为信心与决心，2注重走向生活实际。记得刚开学时，一名学生病了，呕吐在教室里，周围的同学赶忙捂起鼻子逃开。我什么也没有说，而是先领着那位同学去漱口，安排他坐好后，拿起打扫工具，默默地清扫。终于有人忍不住了，有两位女同学帮助了我。第二次是有一位值日生跑来告诉我，他们组的一位同学生病请假了，他的那份活儿怎么办？我听后还是什么也没有说，走到教室拿起工具就扫起了地，终于有一位学生说，老师，你去忙吧，他的这份活儿我来干。 凡是班级中有了生病请假的同学，我一定
9、要打电话去问候一下。两天不到校的，我都要带上几位同学去探望一下。这样做不仅生病的同学感到温暖，其他同学也在关心他人的过程中体验到幸福感。很多人不想去关心他人，不是他生来没有爱心，而是他没有体验过关心他人后自己的幸福感受，所谓“送人玫瑰，手有余香”，学生一旦有过这种体会，他们就会期待着关心别人。（四）让学生学会爱别人。培养学生的爱心，就要让学生先学会爱别人。教会学生爱自己的父母。我经常对我们班的学生讲,父母亲是我们最亲的人，他们含辛茹苦，为我们的成长花费了许多心血，他们对我们充满了希望，责任和爱心。我让他们每个周末回家得做一件让父母高兴的事，比如给妈妈敲敲背、给爸爸倒杯水、和父母一起做做家务活等
10、。教育学生爱自己的老师。教学中，应让学生知道，是老师把他们培养成了有知识，有教养的人，得学会爱老师。爱老师就得先学会关心和理解老师，能体谅老师的辛劳，主动为老师倒一杯热茶、擦一擦黑板、揉一揉酸痛的腰背，尊重老师的付出，做错了能虚心接受老师的批评和教育，自觉做到不顶撞、不埋怨，有则改之，无则加勉。尤其要刻苦学习，以优异的成绩回报老师的教导。教育学生学会爱同学。我曾经为我们班学生讲过这样一个故事：一个人想看一下天堂和地狱有什么区别。于是先来到地狱，地狱装饰的富丽堂皇，只是这儿的人一个个面黄肌瘦，有气无力，吃饭时，他们围坐在一个大汤锅前，每人手里执着长长的勺柄，但由于勺柄太长了，无论他们怎样拼命往嘴
11、里送，结果也是枉然。然后他来到天堂，天堂的建筑和装饰与地狱并没有什么区别，只是这儿的人一个个红光满面，神情悠然，显得幸福而满足。他开始觉得纳闷，到了吃饭的时候，他3才恍然大悟，他发现天堂的人同样手执着长长的勺柄，也是围着大锅吃饭，但天堂的人却把舀到的饭送到对面人的口中。学生听完故事后，明白了，一个懂得爱自己的人，他必然会爱别人。因为只有这样才能换来别人的爱。同学之间更应如此，当同学的学习或家庭生活有困难时，就应该伸出援助之手，爱心之手，帮助他们一把。“爱”是人类社会一个不可缺少而又举足轻重的因素。对于学生，我们不但要为他们创设一个被爱的环境，更重要的是要让他们学会如何去爱别人。只有在“爱”与“
12、被爱”的双重环境下，我们的下一代才可能健康地成长起来。爱是一种神奇的力量，爱是可以传递的，享受着师爱的孩子也一定知道如何表达爱。因此，教师在给予学生爱的同时，也要不失时机地对他们进行“爱心教育”，努力让学生的个性品质得到全面的发展，从而使我们的下一代拥有一个更加光明、辉煌的未来！二、用爱感化学生我国著名教育家夏丐尊说：教育上的水是什么，就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。因此，“爱学生”是教师的一项光荣而神圣的职责，也是教师教书育人的重要一环。在日常教学中，我们常常会遇到这样或那样不听话的学生，如果只以严厉批评、要求其写保证书等到手段教育
13、，很难取得良好的教育效果，有时甚至会适得其反；如果用爱打开学生的心扉，点亮学生的心灯，建立平等的对话关系，使师生双方在融洽的融洽的关系中交流和沟通，就能收到事半功倍的教育效果。以下是我在教育教学的一些具体做法。（一）为学生搭建“爱”的桥梁。小学生天真无邪，他们就像娇嫩的花朵需要阳光雨露一样需要真诚的关心和爱护。因此，我们要主动接近学生，了解学生，关爱学生，做学生的贴心人和朋友，帮助学生排忧解难，让学生感觉关爱。上学期我班转来一个学生，转来的第4二天，他就打了一个同学。我让他到办公室，他满脸惊慌地畏缩在角落里不愿意去，我走过去牵他的手，他便发疯似的要逃出教室。我感到了事情的严重性，连忙联系其家长
14、了解情况。原来这个学生特别调皮捣蛋，他父亲脾气很暴躁，只要孩子一犯错，二话不说，拳脚相加，久而久之，孩子就有了暴力倾向和恐惧长辈的心理。这是一个缺失关爱的孩子，要转变他不是一朝一夕的事情，也不是我一个能做好的，所以，我请他爸爸到学校就教育孩子的问题与我进行交流。首先我跟他反馈孩子在学校的一些情况，再一起探讨教育孩子的方法，同时指出粗暴的教育方法只会让孩子整日生活在惊慌不安之中，个性受到压抑。刚开始他爸爸坚持自己教育孩子的看法，但当我列举一件件因粗暴教育而引起孩子重大问题的实例时，他爸爸终于醒悟过来：“老师，谢谢你给我上了深刻的一课！以后我不会再打骂孩子，我要用爱来教育孩子。”与此同时，在学校里，我让学生主动团结他，帮助他，让他感受班集体的“爱”。慢慢地这个学生有了变化，变得爱笑了，变得团结同学了，敢接近老师了，学习成绩也逐渐有了进步。（二）给学
