幼儿中班教学活动设计

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1、幼儿中班教学活动设计幼儿中班教学活动设计篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者,经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应当怎么写才好呢?以下是我细心整理的幼儿中班教学活动设计篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿中班教学活动设计篇1 活动目标：、感受黔东南苗族银饰文化。 2、运用图形进行操作比较,发觉它们的排列规律并进行排序。3、培育幼儿视察、比较的实力和初步的推断推理实力。 活动打算: 教具:苗族服饰、银项圈 、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。 学具：人手一份银项圈半成品材料。 活动过程: 一、吸引幼儿爱好,引出课题 1、 老师(穿着苗族服

2、饰,戴上银项圈)：小挚友们，老师今日美丽吗?谁能告知我这是什么民族的服饰? 、老师介绍苗族服饰及银饰。 银饰在苗族服饰中占有非常突出的位置，特殊是在女盛装中，银饰是必不行少的饰物。 3、找规律老师事先请一位老师送来一张请帖:有一位苗族挚友送来一张请帖,想邀请我们班的小挚友去参与苗族舞会，小挚友们想不想去呀? 但是,苗族挚友还说了,要让小挚友们学做一个银项圈，做好了才能去参与舞会。（1)相识图形。老师出示按图形规律排序的银项圈,请小挚友视察,然后教小挚友相识图形。（2）找规律。 老师：银项圈的吊饰是按肯定的规律排序的，我们先要看清晰哦! (同幼儿一起找规律。）你发觉了什么规律？(假如发觉不出,就

3、可以叫小挚友读一读)老师小结：这些图形宝宝都是根据菱形、长方形、椭圆形的依次不断重复的。(）想想:假如接下去，应当怎样排？ 二、幼儿操作练习老师:刚才小挚友用自己的聪慧才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律，现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗？做对了就可以去参与舞会啦！ 1、幼儿每人一份半成品操作材料。2、老师示范，讲解方法。 3、幼儿集体操作 4、老师简洁小结。 三、苗族舞会音乐响起，老师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。幼儿中班教学活动设计 篇2教学目标1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型,丰富造型阅历。、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的.多样与好玩。 教学打算课件 月亮的味道、

4、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。教学重点与难点能通过摆放图片，进行叠罗汉组合造型。 教学方法与手段情景教学法、讲解演示法;多媒体协助教学。活动过程: 老师活动 幼儿活动 设计意图一、谈话导入,使幼儿产生爱好。 、播放课件，提问:这是什么?你尝过月亮的味道吗?2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。 、师：有哪些动物呢?（播放课件)师：找到它们了吗？看一看，这么多动物会是谁呢？ 观看月亮图片,看画面一,看一看有几双眼睛,并猜猜它们是谁。通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的爱好,并将幼儿带入故事的情境。 二、引入情境，沟通阅历。、播放课件(画面三）“月亮和动物们”，老师讲

5、解并描述情境。 提问：够不着月亮，这可怎么办呢? 2、播放画面四“动物叠罗汉”，引导幼儿沟通“叠罗汉”的阅历。 师:看,动物们已经起先行动了!它们是怎么做的? 师：它们叠上去的样子看起来像什么？像不像梯子？ 3、观看典型造型的pp，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。 三角形从下面往上一层层叠起来的，下层最重要，下面多上面少,看上去稳稳的。 倾听故事情境，思索老师的问题,讲解并描述自己的想法。 视察画面四“动物叠罗汉”,描述像什么。观看三角形与太阳形叠罗汉,了解样式、方法和重点。 通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中，对叠罗汉的式

6、样、方法、重点等有所了解。提问：谁的力气最大?为什么?太阳形围着中间的一个叠，样子很美,中间的最重要,四周的都围围着他叠。示范造型并小结：原来叠罗汉的方法有很多种,可以高高的、可以稳稳的,还可以美美的。 三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。、提出要求:现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参与;依据你们底板上月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最终要能吃到月亮。 2、指导幼儿操作：板要竖着放,力气大的，个子高的要放在下面,月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。 3、展示作品。师:你的动物挚友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型,像什么？谁最重要?吃到月亮了吗? 了解叠罗汉的要求。 依据现有画面摆

7、放动物卡片，进行叠罗汉造型。观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型,谁最重要。借助“吃到月亮”这个情境,引发幼儿对摆放造型的爱好;通过供应不同高度的月亮底板和相同数量的动物，增加造型的可变性与难度。 四、在故事情景中结束活动。幼儿中班教学活动设计 篇 让幼儿用自己身体运动的方法,来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的实力。 老师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。 1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起探讨:怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？ 、在探讨的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”,一人扮作“卫星”,进行身体运动的探究与

8、实践。老师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有: “地球”端坐不动,“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。 “卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意:身体要稍向后倾斜，手臂拉紧,可以沿不同的方向旋转。 “卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。 3、幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆,听到老师的指令后，两圆（两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌,如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。 1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。 2、幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

9、 3、此活动可以和相识地球的教化活动协作进行。 、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。幼儿中班教学活动设计 篇 提示:昨天小挚友在玩“好玩的水”时候,爱好很浓,有些小挚友把瓶子装满水后就在地上快乐的作画了,有些小挚友把水全部撒完以后就在洗手间里玩水，把袖子都弄湿了，但他们还是乐此不疲。望见老师来了，他们抓紧就跑出去了。我想孩子都喜爱玩水，我设计一次水的活动,同时也借此教化幼儿要节约用水,不是很好吗？所以我设计了一下活动。 活动目标：（1)知道水的用途,能用“水可以用来”的句型完整表达。 （2）能主动参加到活动中来,开动脑筋,说出与他人不同的水的用处。(）懂得水是无色、无味的液体。

10、活动打算: 空塑料盒一个、清水、一盆鲜花、空塑料盒若干个。活动过程: ()要求幼儿在老师的指导下快乐的嬉戏. (2)采纳对话方式进行活动如: 师:小挚友你们知道要是渴了怎么办呢？ 幼：喝水呀， 是:对,很好. （)水除了能喝还能干什么? 幼:造房子.是鱼的家.(4）细致倾听其他幼儿的发言,即使应激励语言 如:*说得真棒,声音又高又好听（5)表扬有创意的幼儿. 水能做什么呢？看老师给你们打算了什么来了:老师把提前拿来的一盆花说:这盆花已经快渴死了,我们用什么方法把他救活呢?小挚友把塑料瓶子拿过来，让小挚友灌满瓶子浇花并细致视察，请幼儿园答问题了. 老师小结: 水在我们生活中扮演着非常重要的角色,我们人渴了要喝水,小动物渴了也要喝水,有些小动物是生长在水里的.离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活所以我们要节约用水，爱护水环境同时也要水卫生一些. 关好水龙头 自来水哗哗流，小挚友们忙回头踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭.用力关好水龙头.节约用水记心头.本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页