《八年级语文下册《安塞腰鼓》同课异构教学（课件 ）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册《安塞腰鼓》同课异构教学（课件 ）（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 安塞腰鼓安塞腰鼓 古老的黄土高原沟壑纵横，风沙漫天。在许多人的古老的黄土高原沟壑纵横，风沙漫天。在许多人的心目中，它是一篇贫瘠的落后土地，然而就是这样的土心目中，它是一篇贫瘠的落后土地，然而就是这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式地上却产生了一种独具魅力的艺术形式安塞腰鼓。安塞腰鼓。今天就让我们跟着刘成章的生花妙笔一起踏上黄土高原，今天就让我们跟着刘成章的生花妙笔一起踏上黄土高原，去感受安塞腰鼓的风采和魅力。去感受安塞腰鼓的风采和魅力。1.1.有感情地朗读课文，感知安塞腰鼓的特点，把握课文有感情地朗读课文，感知安塞腰鼓的特点，把握课文内容。内容。（重点）（重点）2.2.体会长短句式交错
2、使用的节奏、韵律美，学习多种表体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。达方式、修辞手法的综合运用。（难点）（难点）3.3.体会安塞腰鼓中蕴含的民俗文化的意义和价值，培养体会安塞腰鼓中蕴含的民俗文化的意义和价值，培养热爱生活、热爱生命的情感。热爱生活、热爱生命的情感。学习目标学习目标民俗介绍民俗介绍什么是安塞腰鼓什么是安塞腰鼓?安塞腰鼓产生于距延安四十公里的安塞县，融舞蹈、武术、体操、打击乐、安塞腰鼓产生于距延安四十公里的安塞县，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体的吹奏乐、民歌为一体的民间大型舞蹈艺术形式民间大型舞蹈艺术形式，具有，具有2000200
3、0年以上的历史。年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，场面宏大场面宏大,动作奔放动作奔放,节奏铿锵节奏铿锵,人鼓合一人鼓合一,剽悍豪放剽悍豪放，气势磅礴，气势磅礴,是陕北高原特有的是陕北高原特有的地域文化地域文化,也是陕北人也是陕北人精神风精神风貌的象征，貌的象征，被称为被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。19961996年，安塞县被国家文化部命名为年，安塞县被国家文化部命名为“中国中国腰鼓之乡腰鼓之乡”。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯也是将士凯旋的欢迎曲。如今旋的欢迎曲
4、。如今,安塞腰鼓已成为中华民族安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。积极进取的精神象征。作者介绍作者介绍19371937年生，陕西年生，陕西延安延安人，人，作家作家。他的散文多以他的散文多以黄土高原黄土高原为背景，具有为背景，具有浓郁的黄土高原特色。浓郁的黄土高原特色。著有散文集著有散文集黄土情黄土情羊想云彩羊想云彩等。其中等。其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文获首届鲁迅文学奖学奖。刘成章刘成章字词识记字词识记骤骤雨（雨（）恬恬静（静（）亢亢奋（奋（）晦晦暗（暗（）羁羁绊（绊（）蓦蓦然（然（）束束缚缚（）磅礴磅礴（）困困倦倦（）瞳瞳
5、仁（仁（）冗冗杂（杂（）烧烧灼灼（）淋淋漓（漓（）闭闭塞塞（）严严峻峻（）震震撼撼（）辐辐射（射（）渺渺远（远（）戛戛然而止（然而止（）大大彻彻大悟（大悟（）knknhuhuj j mmffpn bpn brnrnzhuzhutintinjunjuntntnzhuzhujijilnlnssffmiomiojnjnhnhnchch字词识记字词识记（）从中心向各个方向沿着直线伸展出去。从中心向各个方向沿着直线伸展出去。（）彻底觉悟或醒悟。彻底觉悟或醒悟。（）声音突然中止。声音突然中止。（）赞美看到的事物好到了极点。）赞美看到的事物好到了极点。（）形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很
6、大。（）战抖，即发抖，哆嗦。战抖，即发抖，哆嗦。（）突然，猛然。突然，猛然。辐射辐射大彻大悟大彻大悟戛然而止戛然而止叹为观止叹为观止惊心动魄惊心动魄战栗战栗蓦然蓦然初读，理清结构初读，理清结构1.1.欣赏课文范读，感知文章内容，并根据提示完成文章结构图。欣赏课文范读，感知文章内容，并根据提示完成文章结构图。安安塞塞腰腰鼓鼓1-41-4打鼓前打鼓前（）的腰鼓）的腰鼓5-275-27打鼓中打鼓中（）的腰鼓）的腰鼓28-3028-30打鼓后打鼓后（）的腰鼓）的腰鼓5-135-13宏伟的场面宏伟的场面14-1714-17 18-2218-22 22-2722-27安静安静激昂激昂寂静寂静雄壮的声音雄壮
7、的声音击鼓的后生击鼓的后生奇丽的舞姿奇丽的舞姿再读，品腰鼓之好再读，品腰鼓之好2.2.跳读课文，找出文中哪句话直接概括了安塞腰鼓的特点？跳读课文，找出文中哪句话直接概括了安塞腰鼓的特点？黄土高原上，爆出一场多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔壮阔、多么、多么豪放豪放、多么、多么火火烈烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓安塞腰鼓!3.3.面对这样壮阔、热烈地豪放的安塞腰鼓，作者抑制不住自己面对这样壮阔、热烈地豪放的安塞腰鼓，作者抑制不住自己的激情，不时用一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗的激情，不时用一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？好一个安塞腰鼓！（好一个安塞腰鼓！（1313）好一个安塞腰鼓！
8、（好一个安塞腰鼓！（1717）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（2222）好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（2424）作用作用结构上：使文章的结构清晰，层次分明，回环往复推动情节和情结构上：使文章的结构清晰，层次分明，回环往复推动情节和情绪向高潮发展。绪向高潮发展。内容上：内容上：通过通过4 4次反复强调，从不同方面对安塞腰鼓的生命力和次反复强调，从不同方面对安塞腰鼓的生命力和力量进行赞美。力量进行赞美。感情直接、强烈，气势不断增强。感情直接、强烈，气势不断增强。再读，品腰鼓之好再读，品腰鼓之好4.4.本文
9、好词佳句俯拾即是，既适合声情并茂地朗读，又适合有本文好词佳句俯拾即是，既适合声情并茂地朗读，又适合有滋又有味地赏析。请选择喜欢的句段有感情地朗读并进行赏析。滋又有味地赏析。请选择喜欢的句段有感情地朗读并进行赏析。句式：我喜欢朗读第句式：我喜欢朗读第_段（朗读），因为它运用了段（朗读），因为它运用了_修辞手修辞手法法/表现手法，表达（现）了表现手法，表达（现）了_。（赏析角度：（赏析角度：用词、句式、修辞手法、表达方式用词、句式、修辞手法、表达方式）赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山
10、崖蓦然变成牛皮鼓面了山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见只听见隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。叠词叠词和和反复反复的综合运用，表现出的综合运用，表现出“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场气吞河山的场面和震撼人心的力量。面和震撼人心的力量。1 1、用词：用词：赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美 这腰鼓，使这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得的空气立即变得燥热燥热了，使了，使恬静恬静的阳光立即
11、的阳光立即变得变得飞溅飞溅了，使了，使困倦困倦的世界立即变得的世界立即变得亢奋亢奋了。了。空气（冰冷空气（冰冷燥热）燥热）阳光（恬静阳光（恬静飞溅）飞溅）世界（困倦世界（困倦亢奋）亢奋）1 1、用词：、用词：用三组用三组反义词反义词对比强烈，写出安塞对比强烈，写出安塞腰鼓腰鼓气势磅礴、雷霆万钧气势磅礴、雷霆万钧的能量。的能量。赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美一锤起来就一锤起来就发狠了，忘情了，没命了发狠了，忘情了，没命了！句内排比句内排比2 2、修辞：、修辞：骤雨骤雨一样一样，是急促的鼓点；，是急促的鼓点；旋风旋风一样一样，是飞扬的流苏；，是飞扬的流苏；乱蛙乱蛙一样一样，是蹦跳的脚步；，是蹦跳
12、的脚步；火花火花一样一样，是闪射的瞳仁；，是闪射的瞳仁；斗虎斗虎一样一样，是强健的风姿。，是强健的风姿。”句与句之间的排比句与句之间的排比比喻比喻赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美 使人想起使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起使人想起：千里的雷声万里的闪！：千里的雷声万里的闪！使人想起使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！远明晰了的大彻大悟！2 2、修辞：、修辞：段与段之间的排比段与段之间的排比排比句的使用让文章的语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。排比句的使用让文章的语言气势充沛，节奏鲜明，感情
13、强烈。赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美2 2、修辞：、修辞：狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。仁；斗虎一样，是强健的风姿。”鼓点鼓点骤雨骤雨流苏流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿风姿旋风旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎急促急促飞扬飞扬蹦跳蹦跳闪射闪射闪射闪射比喻，生动形象写出击鼓比喻，生动形象写出击鼓场面的火热和热情四射。场面的火热和热情四射。赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美3 3、句式：、句式：多用
14、短句，简洁明快，表现出安塞腰鼓的铿锵激昂，急促有力。多用短句，简洁明快，表现出安塞腰鼓的铿锵激昂，急促有力。一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美4 4、表达方式：、表达方式：描写后生们沉稳而安静的样子。描写后生们沉稳而安静的样子。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇哇安塞腰鼓安塞腰鼓!议论
15、、抒情，表达对安塞腰鼓的喜爱与赞美。议论、抒情，表达对安塞腰鼓的喜爱与赞美。赏读，品腰鼓之美赏读，品腰鼓之美语言魅力小结语言魅力小结 激昂的排比：对仗工整、层层递进、形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。生动的比喻：使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面；常把喻体提前，既增强了表现的力量，又使句式富于变化。强烈的反复：使语言节奏明快，形象深刻清晰。形成回环往复的气势，增强语言的表现力。多种表达方式的综合运用，可以更好地表达作者的思想感情。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击者。它震
16、撼着你大起大落地搏击者。它震撼着你居然可以释放出那么奇居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。伟磅礴的能量。这样铿锵有力、急促激昂的鼓声是由怎样的一群人敲响的？这样铿锵有力、急促激昂的鼓声是由怎样的一群人敲响的？青春活力青春活力他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。有力、活跃、强盛，富有激情有力、活跃、强盛，富有激情朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息一方水土养一方人，不同地域上的人性格也不同。沟壑纵横、无边一方水土养一方人，不同地域上的人性格也不同。沟壑纵横、无边无垠的黄土高原生养了这些元气淋漓的后生，敲响了气势磅礴的安无垠的黄土高原生养了这些元气淋漓的后生，敲响了气势磅礴的安塞腰鼓。塞腰鼓。悟读，品腰鼓之魂悟读，品腰鼓之魂这样铿锵有力、急促激昂的鼓声是由怎样的一群人敲响的？这样铿锵有力、急促激昂的鼓声是由怎样的一群人敲响的？资料助读：文章写于资料助读：文章写于2020世纪世纪8080年代，当时西北地区黄土高原比年代，当时西北地区黄土高原比较贫瘠，人们生活艰苦，
