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1、第一单元测试卷(时间：120分钟总分：120分)第一部分(15题21分)1在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)(1)汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿长沙过贾谊宅)(2)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。李白行路难(其一)(3)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫月夜忆舍弟)(5)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中，坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，表露坚定忠君之心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！2下列加着重号的字注音完全正确的一项是(C)(3分)A妖娆(ro)折腰(sh)可汗(hn)B分外(fn) 鲜妍(yn)
2、红晕(yn)C稍逊(xn) 摇曳(y) 冠冕(un)D呢喃(nn) 丰润(yn) 娉婷(pn)(解析：A.“折”应读作“zh”；B.“妍”应读作“yn”；D.“润”应读作“rn”。)3本周五下午学校举办“我与诗歌亲密接触”朗诵比赛，需推迟20分钟放学，晓东同学拟写了一条发给本班家长的短信。其中有一些问题，请你按要求帮他修改。(4分)尊敬的家长，您好！本周五下午学校举办“我与诗歌亲密接触”朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！(1)短信中推迟接孩子的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。(2分)(2)画线句子语义重复，请修改：删去“妥善”(或“合理”
3、)。(2分)4下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(B)(3分)“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。_。_。这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。_。_。但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语
4、进去ABCD5为了让同学们重视诗词文化，我校开展了主题为“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。(5分)(1)随着中国诗词大会的举办，古诗词成为同学们津津乐道的话题。但是有一些同学认为，我们只需要学好课本内的古诗词应付中考就可以了，没有必要了解别的诗词文化。对此，你怎么看，请谈谈你的看法。(2分)示例：我认为很有必要了解别的诗词文化。多了解诗词文化，可以培养审美情趣和审美能力，使我们终身受益。而且作为中学生，我们有责任、有义务传承中华民族的优秀传统文化。(2)中国的古诗词对现当代的诗歌也产生了很大的影响，这从我们本单元所学习的诗歌中就可以感受到。右边这幅
5、图是本单元诗歌乡愁的配图，请简要点评这幅配图的妙处。(3分)【示例】这幅图片展示的是一个人背着行囊、落寞地站在海边，海面平静，映着斜阳，衬得形单影只的人更加忧愁渺小，形象地表现出乡愁所蕴含的思乡愁绪。第二部分(621题49分)一、阅读下面这首诗，回答67题。(6分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天
6、下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是(A)(3分)A“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的是自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。B“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C“八月秋高风怒号”中的“怒”字，把秋风拟人化，与下一句结合起来表现天气恶劣和主人公的焦急。D诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高
7、理想。(解析：A.“倚杖”是与“老无力”相照应的。)7“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用？(3分)渲染凄苦的氛围(1分)，衬托诗人愁苦的心情(1分)，为下面内容做铺垫(1分)。二、阅读下面的文字，回答811题。(13分)晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下。适值御试进士。便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣寮择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进覆，上谕之曰：“
8、近闻馆阁臣寮，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者直以贫无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷B17注日深。仁宗朝，卒至大用。(选自梦溪笔谈)_晏元献：即晏殊。童子：科举考试中获得秀才资格的考生。阙下：此指朝廷。御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。赋：此指诗词。为馆职：在文史馆任职。寮：同“僚”，官。燕：同“宴”。士大夫：泛指大小官员。燕集：宴饮聚会。肆：店铺。帐：帐帷、帐幕。除：授官。进覆：再次请示(皇上)。得对：有了面圣的机会。质野：朴实。须：会。眷：器重
9、。8解释下列句中加着重号的词语。(每小题1分，共4分)(1)乞别命题别：另外(2)执政莫谕所因 谕：明白，知道(3)往往皆供帐为游息之地 往往：到处，处处(4)卒至大用 卒：终于9用“”给下面的句子断句。(标两处)(2分)臣非不乐燕游者/直以贫/无可为之。10把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)上面谕除授之意。皇帝当面把授予他东宫官官职的意图告诉他。(2)时天下无事，许臣幕择胜燕饮。当时天下太平，(皇上)容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。11皇帝选中晏殊当东宫官的理由是什么？(3分)为人诚实(2分)；读书专心(1分)。附参考译文：晏殊还是秀才时，张知白把他推荐给朝廷，召至
10、殿下，正赶上殿试，就命晏殊做试卷。晏殊一见到试题，就说：“我十天前已做过这样的赋，草稿还在，请求另外命题。”皇帝非常喜欢他的坦诚。在史馆任职时，当时天下太平，皇上容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。当时在馆阁供职的士大夫们纷纷饮宴欢会，以至于市楼酒馆都大设帷帐，提供宴饮游乐的地方。晏殊当时非常贫寒，不能出门游玩宴饮，便独自待在家里，与兄弟们讲习诗书。一天朝廷挑选东宫官员，忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。执政大臣都不知其原因，第二天觐见回禀时，皇上告诉他们说：“最近听说馆阁大臣们没有不嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中。只有晏殊与兄弟一起闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正适合做东宫官。”晏殊上任后，有
11、了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊的回答质朴无华，他说：“臣并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。”皇上因此更欣赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，皇帝越来越器重他。仁宗继位后，终于得到了重用。三、阅读下面的文字，回答1214题。(11分)雪之梦毛志成每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。我
12、那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。这哪里是我梦中的雪！我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺
13、于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。这哪里是我记忆中的雪后！我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。
14、纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓12文章写“雪之梦”，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第段有什
15、么作用？(4分)冬天的画面中，如果没有雪，就显得没有神韵，缺乏质感，显得凡俗、轻佻、浅薄，有那么一点儿小家子气(2分)。第段为全文定下了感情基调，表现了作者爱雪、盼雪的急切心情(2分)。13请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4分)(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。运用排比的修辞手法(1分)，不仅写出了雪的特点，而且体现出“我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情(1分)。(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。运用拟人的修辞手法(1分)，形象地表现出雪花之细小和稀少的特点，表现出“我”的失望之情(1分)。14文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中的雪后，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。
