《人口与生态脚印》阅读答案

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1、人口与生态脚印阅读答案人口与生态脚印阅读答案阅读人口与生态脚印 ，完成第 1921 题。人口与生态脚印有一种说法： “人口是定时炸弹。 ”人口爆炸是人类面临的最大问题， 至 2050 年，地球人口将达到 90 到 100 亿。xx 年 7 月，世界人口基金会发表了一个精确到个位的数字： 世界人口 6712080198 人，且每年增加 7800 万，估计到 20XX 年世界人口就会达到 70 亿。于是有人问，人口按目前的速度增长下去，地球承受得了吗？如果光从地球面积来看， 地球是承受得了的， 仅仅一个欧洲就可以再接受和安置亿人。问题是人活在世界上要吃饭、穿衣、住房、出行、工作、消费、耗能、排污等

2、等，光用地球面积来分配是不科学的， 必须用“生态脚印”的概念来评估。生态脚印的概念首先由马西斯瓦克纳格尔和威廉 E里斯于 1994 年提出，得到了世界公认。 生态脚印是指按今天的生产条件， 一个人在上述要求得到满足的情况下所需要的地球面积， 其单位是公顷。 因每个人的生活要求、 标准和习惯是不一样的，所以生态脚印的大小也就不一样；但一个群体、一个民族、一个国家可以算出一个平均生态脚印。 生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。人类的生态脚印就是可供人们从事农林牧渔业和纤维生产、 维持能源消耗和容纳基础设施的全部陆地和海洋面积。根据全球脚印网和欧洲环境局所提供的数据，地球有 114 亿公顷适于生产

3、的陆地和海洋面积，地球能提供的生态脚印是每人公顷，但按目前人类的消耗，每人的平均生态脚印是公顷。显然，一个地球已经不够用了。当然，每个国家的生态脚印很不一样， 如美国公民的平均生态脚印是公顷、英国公顷、欧盟成员国平均公顷、巴西公顷、中国公顷、印度公顷 如果全世界都像印度人民那样节约资源，地球让 100 亿人吃饱饭是没有问题的； 倘若世人的生态脚印都和美国人的一样大，那我们今天就需要 3 个地球了。人类从茹毛饮血一步步走向现代化，其生态脚印的增长速度是不可思议的，并且，社会愈发达，脚印的面积愈大。时代发展到今天，这个蓝色的星球早已是超负荷地承受着人类的脚印。人类给地球留下的脚印是黑色还是绿色，

4、完全是由我们的生活方式所决定的。人类正在辛苦地寻找第二个地球， 梦想能否成为现实、 什么时候成为现实， 都不知道。我们能做的是保护好现有的地球， 地球人共同控制人口快速增长， 尽量调整生活习惯，节约使用地球资源保护人类自己。19结合全文， 概括作者对于“人口按目前的速度增长下去， 地球承受得了吗”的回答。20第段画线的数据说明了什么？21阅读下面的材料，结合文章，说说它们分别印证了文中的什么内容。【材料一】美国的人口只占全世界的 120 还不到，却要靠世界资源的 16 来过活。以水为例，美国居民家中冷热水 24 小时充足供应，洗涤洗浴冲厕所都是大开龙头任其流淌。【材料二】生命地球报告指出：从

5、1961 年到现在，“人类生态脚印”比从前扩大了三倍，而在过去 20 年的时间里，人类消耗自然资源的速度，一直超过自然界再生资源的速度。印证一：印证二：参考答案：说明文阅读19要点：从地球面积来看，地球承受得了。用“生态脚印”来评估，地球无法承受。20. 要点：“公顷、公顷”这组数据说明： 按目前人类的消耗， 一个地球已经不够用了。其他数据说明每个国家的生态脚印很不一样。21. 答案：生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。人类生态脚印的增长速度是不可思议的。20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学

6、和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五

7、年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效

8、上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组

9、工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，

10、提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、