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1、初中读书笔记摘抄读书笔记摘抄范文一：航船因为有了优秀的舵手，可以成功的到达彼岸; 枯草因为吮吸了甘甜的雨露，可以起死回生; 雏鸟因为长满了丰富的羽毛，可以翱翔天野。你因为读了一本好书，可以寻求到人生的真谛。每一个人都可以成为生活得主角，每一颗心都可以照亮黎明前的黑夜。今年寒假来临之前，我感到百般的寂寥，大学生活是如此之过，实则浪费光阴也; 为了不抹杀我那一丝丝求知的欲望，我还是毅然决然的走进了大学图书馆。由于虚荣心在作祟; 让我在图书馆这个圣神的地方像在超市购物，疯狂的借了三本书，准备回家好好学习，天天向上。不久，寒假如期而来，当我回到家的时候，那种安逸放松感觉就活跃起来，另一种小猪小狗般的生
2、活突袭而来，每天吃啊睡啊玩啊，不知不觉中半个月过去啦。可是某天心里感觉有种危机感要看书要看书这样的声音在呼喊我，我马上拿起一本在图书馆掠取的一本书看起来，这也是我真正喜欢这本书的开始，这本书忘了告诉大家，白桦的每一颗心都照亮过夜 。之所以今天想起来这本书，是因为它给我的不仅仅是读书的一种爱好，更多的是这本书很值得我们每个人去读，去思考自己如何照亮自己心中的黑夜。大家都知道中国近百年的屈辱史，国民的愚昧无知，统治阶级的安逸享乐，国家被帝国主义瓜分的四分五裂。这是历史，更是国耻，这是大 家都知道的。但是更多的人却体会不到历史的这段历史的真实感，而这也是我推荐这本书的第一个原因：因为白桦以给儿子写信
3、的形式告诉了每个读者历史的真切，作者在书中写到一个作者的娘和周围街坊领居联合欺负一个寡妇，就因为那女子在河边洗衣和男子说话就说那女子不守妇道。只是一种愚昧，更是一种悲哀，坐着的父亲被日军活埋，更能反映帝国主义的残忍。作者在家乡被日军攻陷的时候，被其父亲战略性转移，送到白鹰镇，自已父亲好友那里避难。因为自己父亲的好友是镇长所以我可以在白鹰镇享受哪里村名的 爱戴 。也许这些不一定是一个具体的历史事件，但是它更能反映事实，作者用自己的眼睛证实了历史。除此以为，这本书的第二个给我印象特别深地方的就是人生一直都是在经历，可是有些事实是你不可以改变。作者小时候是在自己娘亲怀里长到大，母亲的那种爱可能是我们
4、每个人基本都有过的，日军在占领小镇时，作者被父亲战略性转移的时候那种与父母离别是一种无奈一种哭泣。作者十几岁那年认识一个从乡下来到城里的女孩，比他大几岁，她的母亲是流亡到城里的，女孩的父亲被日军杀死啦，最后作者的母亲好心收留了他们，开始女孩母亲因为害怕把女孩的头发剪啦，一个十几岁的青春少女没了头发，可是这也是没有办法的的决定，作者特别喜欢喜欢这个女子。而母亲为了谋生在城里一家妓院给那些女子洗衣服。娘俩过的还算不错，可是天有不测风云，有一天那女孩帮母亲送衣服给那妓院，在那里面被一个日本翻译官看上啦，最后那军官打听到这女子的住所，半夜跑到娘俩的家中把那女孩侮辱啦，当作者母亲知道后，联合街坊一起攻击
5、这对苦命的 母女，当我看到这里的时候，我不知道是笑还是悲哀，一群无知封建的国 民是社会的败落还是民族的悲哀。后来一位年长者实在看不过去啦就出来 呐喊，终于有人为这糊涂的群体呐喊啦，那女子的下场也只能被送到尼姑 庵出家，其母上吊自尽啦。后来不知怎啦，抗战结束后仍有所谓的国军去 骚扰这个苦命的女子，最终不知不觉被国军判了个罪，当作者靠关系去见 这女子最后一面的时候，作者终于明白了，是因为国军一军官想侮辱她， 她反抗之时，佛像倒下砸死了军官，最终判啦这苦命的女子，此时的作者 家道中落，地主家庭到现在也只能无能为力。作者用自己的童年地记忆，见证并理解了人世间的无奈，而这也给 每一个读者，思考的空间，人
6、生在世，我们只是万物中的一个，无奈的是 很多，可是我们无法改变。还有一件事也给作者的童年留下啦深刻的影响，作者小时侯父亲是 大地主，军阀生活丰富多彩，久而久之，在懂事时就见到唱戏的，其中一 个男子，戏唱的特别好，可是不解的是，为何每个人都说这个名角没出息， 只有作者很喜欢这个人，每每去他家，男子都会给他唱很多作者爱听的， 一听就是一下午，和他聊天过程中明白啦，原来这个名角有自己的苦，自 己的痛，可是没有人知道，都歧视他是一个唱戏的，名角把很多话和作者 谈起来，可是那时的作者哪知道啥人情世故，恩恩爱爱，可是让作者困惑 的就是为何那么多的人认为他没出息，他戏唱的那么好。后来，等到日军 攻占着地烦的
7、时候，这个名角依然没逃，死于战争。作者用童年的回忆，想起这个不起眼的人，却有另一种回忆反映出, 社会的愚昧，人们思想的堕落，自己却还天真的，无能为力。我喜欢此书最重要的一点是它的题目给我的兴趣，也是我感受最深 的，每一颗心都照亮过黑夜。这个题目显然隐含了一个内容，也就是这个 隐含让我不仅仅从人物身上， 更多是从中学到的，自己只是平凡的一个人, 但是只要我把平凡事做好就可以照亮黑夜。小说中又有很多地方体现了这一点。 比如，刚刚说到的那个寡妇女, 在日军攻陷县城的时候，市民们一直向西南方向逃亡，由于是山路，这些 难民就只能自己摸索，最后在半山腰看到了一户人家，于是大家就一拥而 入，一个简陋的小屋不
8、一会挤满人。这个小屋是住着一个男的一个女的， 都蒙着面，看到这群饥饿疲倦的难民，就把家中一袋大米放锅里煮啦，难 民们闻到锅里的饭香，唇唇欲动，当饭熟的时候这群人蜂拥而上，争先恐 慌后，有些干脆不用碗啦，就直接有手啦，当他们吃完的时候，让他们惊 奇的是给他们饭吃的就是他们欺负过的街坊邻居寡妇，另一个是他的小叔 子，面对这个变化，他们依旧很不解，马上就走出这个小屋。只是作者的 切身经历，我感觉，寡妇照亮了这个黑暗的社会，虽然她被羞辱，可是是 他救了这群无知愚昧的市民。提到寡妇，就不免想起了，当年面对一群市 民的围攻和日军敌机的轰炸，救出寡妇的留洋人，他时髦你的打扮也是市 民打击的对象，可是他不顾一
9、切，在寡妇被众人辱骂羞辱的时候站出来， 救出了寡妇的命，自己却死在敌机的扫射下，他用自己的身体去救出了一 个寡妇，鲜红的鲜血是最好的证明。他也照亮过寡妇的黑夜，让寡妇对生 活没有绝望。每一个人都有其存在的价值，每一颗心都可以照亮黑夜。无论你是穷人，你是富人，你是学生，你是农民，你都可以做出你自己的贡献来给给这个社会，尽管方式不同，可是价值是一样的。读了这本书，我一直在思考几个问题，读这本书还能只是为了看它的故事吗?只是仅仅以上三条原因吗?自己理解了有用吗?中国人那们多，我仅仅是其中的一个。我一个人读到的好书不能独享。我把读到这本书的感受抒发出来，把我对这本书的主要思想在重新感受一遍。并且把这本
10、书推荐给每一个爱读书的人。著名作家培根曾说过：读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。 我希望每个爱读书的人不要错过每一本好书，无论你从书中学到什么，语言的运用，思想感悟，为人处事的态度等等，那都是一种收获。范文二：这是一本充满诗情、哲理和童趣的书，这是一本销量仅次于圣经的书，这本书有着童话般的名字小王子 。薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。一位来自外星球的孤独小王子，徐徐洞开我的
11、教育情怀。我们遗忘了什么 所有的大人都曾经是孩子，只是他们大多都已经忘记。 第一次画画的遭遇让我非常沮丧，大人不懂孩子们的想法，要向他们解释明白，实在是太累了。 大人们就是喜欢以貌取人，并且又偏爱数字。我并不是批判主义者，但是当上述文字进入我的阅读视野，我无法保持应有的冷静和沉默，许多画面闪过脑际：老师向学生追讨作业的画面，家长向孩子发怒的场景，一串串足以影响学生命运的分数 我很快在现实的教育场景中找到了文字的对应，也很快找到了问题的根结：一定程度上，我们的确已忘记了自己曾经也是孩子。强调 孩子 的经历， 是复归生命的内在价值。每个人都从孩童走来，都曾幼稚、幻想过。当下孩子的行为状态，本是我们
12、曾有的表达; 当下孩子具有的想法，本是我们熟悉的想法; 当下孩子的心理状态，本是我们自己的心理体验。但问题在于，当我们长大成人，想要突出的却是成人形象。我们对孩子的成长 指手画脚，不管是否存在价值偏离; 我们习惯于凌驾 ，尽管我们一直以 平等中的首席 自居 ; 说教成了我们最擅长的教育方式，尽管事实上孩子们已经熟稔了我们的说教套路和言辞腔调; 教育不是让孩子学会创生知识，更多时候只是知识的转移。 那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么?是孩童，是儿童的内心状态和精神世界。大人们容易停留在经验层，以为经验 就是真相
13、，却不曾想，真实的心理是需要去感知、去体认、去把脉的。大人们容易自以为是，以为是 成人 就有管束和要求孩子的权力，殊不知，这权力恰是孩子所赋予的。故事一开篇，作者便传达了一个重要的理念：真正了解并走进孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初没有真正明白玫瑰的心，选择了离家出走，直到遇见狐狸，直到明白 驯养 的内涵和重要性。我喜欢在课余，选择一个自然的视角观察孩子们：一些孩子会伸腿，用脚尖轻点坑洼的水，然后快速提腿以示反应迅速; 一些孩子故意碰触他人一下，以唤起追逐奔跑的欲望 抛离了学习的羁绊，每个孩子都会表现出其天性。在那一瞬，总有一些儿时的记忆被唤醒，渴望犯错时能被理解，希冀能自由畅玩童年
14、 因此，孩子们许多看似出格的行为就这样与我的童年契合，理解也就成了必然。拿什么去 驯养 如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了; 我对你来说，也是世界上唯一的了。 如果你要是驯服了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。 你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音 无论经历多少次阅读，如此纯美却又沉思的文字，总在调动我内心对现实教育的联想和追问：师生之间怎样才能彼此驯服?是否存有一种能
15、唤起师生彼此期待的驯养方式?在开学典礼讲话时，我试着用三则故事阐述自己的教育理念。用 一百只蜗牛去旅行表达 行动着的人离真理最近 的要义，学习需要一步一个脚印行走; 用 德国， 一群老鼠的童话讲述 阅读不仅仅是文字的欣赏，阅读关乎每个人的生命，阅读应成为我们的生活方式 的理念，学校应书声琅琅，学生应坐拥书城; 用犟龟传达上了路，就能遇见隆重的庆典 的思想，只要坚持朝着正确的方向行走，每个人都有可能走向成功。当下的学生早已听惯 开学典礼式 的说教，内心的认同度在不断减弱，效果也可想而知。而故事的独特方式，不但符合学生身心需求，而且直击他们内心最敏感的部位。学生记住了故事，在一定程度上也就言己住了故事背后的道理。这是教育的驯服。事实上狐狸对小王子说的上述言语，恰是在特定时段对小王子的思维点化，是与小王子的情感状态和现实困惑契合的，从而唤醒了小王子对玫瑰的情感体验。无疑狐狸称得上是优秀的 导师 ，既开通了小王子的情感，也
