初中《这样的人让我怀念》作文500字

上传人:m**** 文档编号:473364030 上传时间:2023-02-26 格式:DOCX 页数:7 大小:18.02KB
返回 下载 相关 举报
初中《这样的人让我怀念》作文500字_第1页
第1页 / 共7页
初中《这样的人让我怀念》作文500字_第2页
第2页 / 共7页
初中《这样的人让我怀念》作文500字_第3页
第3页 / 共7页
初中《这样的人让我怀念》作文500字_第4页
第4页 / 共7页
初中《这样的人让我怀念》作文500字_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《初中《这样的人让我怀念》作文500字》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中《这样的人让我怀念》作文500字(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、初中这样的人让我怀念作文500字初中这样的人让我怀念作文500字导语:我们从小都是与小伙伴们一起度过的,但是又没有哪一个小伙伴令你所怀念、所牵挂呢。以下是pincai我为您整理相关内容,欢迎参考阅读!希望对您有所帮助,想了解到更多的相关范文内容,欢迎关注品才网初中这样的人让我怀念作文500字静谧的湖水,衬托着教学楼盏盏灯光,犹如繁星点点,驻立在旁的教学楼宏伟挺立,仿佛一艘即将起锚远航的船。在一楼的办公室,在柔软的灯光下,李老师用笔轻点着我的作文,耐性地给我讲解文章该如何组织、如何润色,如何感人,继而上升到如何为人处事。而我则站在一旁静静地倾听,感受着一位辛勤的园丁细心地培育稚嫩的幼苗。这是十年

2、前我正值初三时的一幕,定格在我脑中已有十余年,挥之不去,经常萦绕梦中。幕中的老师是我当时的班主任李永立。他是教语文的,他没有上过正规的师范院校,因善写文章、口才好,在本地颇出名气,而进入我镇的中学老师行列。在印象中他走起路来昂首挺胸,写起文章来令人惊羡,讲起课来眉开眼笑,指责人来毫不留情,为了学生的利益敢言别人不敢言,敢为别人不敢为,是特性格显明、特立独行的老师。李老师对生活的理解是深刻的。他从小家境贫寒,被迫中途退学外出打工。白天在工地上干活,晚上其他人一倒床就呼呼大睡,他却顶着一天的乏累,躲在被子里借着微弱的手电筒光,坚持阅读和写作。他常说是那段艰苦的日子磨练了他的意志,坚决了他的人生目标

3、。饱尝生活的艰辛,体会真实的人生。正因为如此,他对我们的点滴教育都透着他的生活体悟,给我们以无形的力气。李老师对学生的生活是关切的。那时,我们班上有一个同学的父母都是聋哑人。他知道这个状况,就常常到那个同学家家访,了解详细的困难,并主动为那个同学奔跑,减免了每年的学费。而且利所能及地从生活小事上帮助那个同学,从精神上激励他,树立他的自信念,摆脱自卑的阴影。李老师的课是吸引人的。上他的第一节课,就被他生动的讲解,还有那丰富夸张的表情所吸引。记得那天,他给我们讲解汉字的构形和发音的联系。如人们念“笑”、“哭”字时,面部表情给人兴奋、哀痛的感觉。李老师当时仿照各种各样的笑和苦痛的表情,令我们开怀大笑

4、,同时在笑声中理解这两个字的深刻含义,了解汉字构形的奇异。他的作文课更是锦上添花,他能以最简洁清楚的线条阐释文章的结构,以最朴实的生活为素材攥人几把泪,以最精练的语言蕴涵深邃的思想。我们学生由起先的最厌烦作文课,到后来最喜爱的就是作文课。他的作文课为我们所津津乐道。李老师对学生的培育是因材施教的。我们是一所镇中学,每年仅有3-5%的同学能进入区重点中学,20%的同学进入区非重点中学,剩下的读中专或辍学打工。针对这种状况,对于想接着上中学的,他在学习上要求特别严格;对于无心接着读书的,他给他们许多其他的熬炼机会,并没有死板的在学习上一味地强压他们。而对于当时的我来说,我很冲突,不知道是接着上中学

5、还是考师范好,这时是你轻拍着我的肩膀说“你聪慧,而且能静下心来读书,还是上中学吧,争取考上高校,多学点学问,将来出息大点,对社会作的贡献多点!”,我当时没有说什么,却把你的话深深地记在心里了。虽然初三时我们正处于升学的压力,每天的学习任务很重,精神也很惊慌,但在李老师的正确指引下,相对于其他班的同学来说,我们班的同学更显得目标明确,精神开心。毕业时,我顺当地考取了区重点中学,李老师在我的留言册上写了四个字“江上白帆”。当时懵懵懂懂,我并不真正理解它的深刻含义。在接下来近十年的求学历程中,我经验了许多人和事,时常会想起他的这四个字:江海上的小小白帆,一帆风顺时在朝前航进,狂风暴浪时依旧朝前,无论

6、什么也不能阻挡它前行的方向。正如在每个人的人生道路上,都会有困难挫折,在这时的我们只有坚决自己的目标,永不言弃,擦干眼泪奋力前行,才能到达成功的彼岸,才会收获鲜花和欢乐。这是李老师对我的激励,也是他对我的殷切希望。每当想到这些时,浑身就像充电一样,又有了前行的能量,以前的种种不开心统统抛诸脑后,因为前面是美妙的。如今我已是一名生物专业的在读探讨生,在专业学问这个方面来说,我已远远超越了他。但他在我的中学时代赐予我的培育,特殊是在精神上的激励和人生方向的指引,对我来说是受益一生的。科学探讨是枯燥而又辛苦的,它须要惊人的毅力和执着。现在的我每天从早上八点到晚上十一点都呆在试验室,没有双修日,没有休

7、息,有的只是做不完的试验和未解决的问题,有时真感觉很累,不想干了。但每想到那四个字,我就又缓过来,既然是自己选择的,就要坚持下去!披荆斩棘会有时,直挂云帆剂沧海!人说一本好书,一个好人对人的影响是无穷的。我从李老师身上深刻的感受到这一点。十六岁的少男少女,有着幻想,有着向往,有着迷惑,有着苦恼,而我们幸运的有你,你用你满山的豪情,似海的才情教育我们学问,解开我们的迷惑,消退我们的烦劳,是你帮助我们揭开了我们人生的神奇面纱,就像航灯一样照亮了我们前行的方向。感谢你,我的初三班主任,感谢你在学习上和人生方向上对我们的指导!我希望,我也始终在努力做一艘永不沉没的白帆!不知道现在的你,是否依旧辛勤地播

8、洒心血和汗水浇灌稚嫩的幼苗?感谢你初中这样的人让我怀念作文500字一年级的时候。一天,听老师说:“有一个同学要转来,是一位小女孩。”我兴奋极了,心想:这下可有人和我一起玩了。第一天,我便去找那个新来的女孩。我敲了敲寝室的门,开门的正是那个小女孩。她打开门,上下端详着我这个生疏人。我发觉了她的脚受伤了,她见我站在那儿发呆,就让出路来,让我进去。我刚要进去,突然,她脚崴了一下,身子很快向旁边倒去。我连忙去扶她。她站稳以后,厉声说:“请你不要扶我!”忽然,我似乎当头浇了一盆冷水,心里真不是味道:这小女孩真厉害,我好心去扶她,她连声感谢也不说。过了几天,我在路上遇到了她。这一次,我很友好地和她主动搭话

9、:“你叫什么名字?”“我叫吴青,你叫我青青好了。”我发觉她今日心情很好,刚要和她聊几句,身边正好有一个椅子,我就让她坐。突然,她的脸色又变了,肃穆地对我说:“我不须要你的照看!”说完,她转过头,看着窗外,我再和她闲聊,她就不理我了。不过,看着她的背影,我似乎找到了一种很珍贵的东西。后来,她为了治好脚,转走了。临走的时候,她送给我一句格言:只有先战胜自己,才能迎接更大的考验。是呀,吴青正是用这句格言时时刻刻要求自己,战胜自己。吴青,你用言行教化了我,我会恒久记住你。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号