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1、10.2 分子动理论的初步知识教学目标1、知识与技能 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点实行解释。 知道分子热运动的快慢与温度的关系。 知道分子之间存有相互作用力。 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存有斥力又存有引力。 3、情感、态度与价值观 用演示实验激发学生的学习兴趣，并使学生通过直接感教学设计 课题：10.2 分子动理论的初步知识教学重点： 知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并
2、能用分子动理论的观点实行解释教学难点： 对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象教学手段： 讲授、实验教 具：烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2气体、铅块、计算机知识内容教师活动学生活动一、引入课题二、物质由分子构成 构成物质的分子一般很小，直径一般在10-10m左右，物体内含有的分子数目一般很多三、分子的运动 分子总在做不停的无规则的运动，在不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散四、分子间的作用力 分子间存有相互作用力，分子间同时存有引力和斥力当分子间距离等于平衡位置时，分子间引力等于斥力，作用力为零；当分子间距离小于平衡位置时，分子间引力小于斥力，作用力表
3、现为斥力；当分子间距离大于平衡位置时，分子间引力大于斥力，作用力表现为引力 固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸，都是因为分子间作用力的原因五、思考题（水平提升） 扩散快慢跟什么因素相关？将一乒乓球由一定高度静止释放，提出问题：乒乓球运动的机械能上哪儿去了？讲解、举例通过实例讲解分子数目巨大，让学生体会分子非常小打开香水瓶盖，提问：为什么我们能闻到香味？香料分子是怎样进入我们的鼻子？演示NO2气体与空气间的扩散过程演示红墨水在清水中的扩散现象教师解释原因计算机模拟演示气体分子的无规则运动计算机模拟演示扩散过程教师讲解做铅块间分子作用力的演示实验演示实验：比较红墨水在冷水和热水中扩散快慢实验观察乒
4、乓球的运动情况，并回答问题联系化学中相关分子的知识思考学生思考并回答问题，学生举例说明日常生活中的相似现象学生观察实验，发散思维作业：课后练习1、2板书设计10.2 分子动理论的初步知识1、物质由分子构成2、分子的运动3、分子间的作用力教学反思1注重辨证思考：新的教学理念明确提出了三个维度的教学目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。物理的教学不能只考虑知识的目标，还要兼顾另外两个方面的教学目标。既要注重结果的去脉，也要注重问题的来龙；既要珍视大师的创造，也敢审视权威的局限。物理的教学要传递这样的信号：学会以辨证的思想、联系的观点，来思考周遭的世界。 2渗透人文教育：物理的教学不能退化成解题的训练，物理的课堂不能僵化成求职的训厂。那一份对稚嫩的心灵毛绒绒的抚佛不能没有，那一股对大千世界的好奇和惊叹不能丧失。由是，物理的教学要展天地之大美，呈人间之厚情，物理的课堂可以有诗情，应该有画意，来激发学生爱美、好奇的天性，以进入感受美、感悟自然的境界
