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案例分析 爱哭的丫丫置换班 07 张阁 又到了开学季，小班又会连着一周左右传出哭闹声，这种情况一般只会有一周左右，依赖症强一点的幼儿也就半个月左右。但有一个女小朋友，她整整哭了一个半学期。这个女小朋友名字叫做丫丫，长的十分可爱，每天妈妈抱着她来幼儿园，丫丫都搂着妈妈的脖子说“再抱一会，再抱我一会”，妈妈把她放下后就一边原地蹦跳着一边喊“我不上幼儿园”，老师抱着她，妈妈才能自己走出幼儿园。前两个月每天丫丫都从早哭到晚上妈妈来接，老师用过很多办法都没有成效。两个月后可能丫丫习惯了幼儿园的模式，就变成早上入园到中午午睡前哭，因为睡醒不久妈妈就会来接丫丫了。幼儿园里几乎每个人都哄过抱过丫丫，她见了每个人都说“我要妈妈，我要回家找妈妈”。每天每一次问丫丫明天还哭不哭了得到的结论永远都是“不哭了”，可是第二天来了之后还是会哭会说“妈妈再抱一下”。这种情况一直持续到小班下学期过去两个月，在老师和家长的配合下丫丫的分离忧虑症减缓了很多，在下学期的某一天丫丫可以自己走到班级门口，笑着和老师说“早上好”转过身和妈妈说“再见”。老师们和妈妈看到这样的丫丫都觉得很开心，感觉丫丫一下子长大了懂事了不少。丫丫的分离忧虑的减缓离不开老师们和爸爸妈妈的努力，所以在幼儿方面家园配合十分的重要，要能做到互相信任、互相体谅、互相理解，这样会更加有益于幼儿的成长。
