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1、2022年小学教师招聘考试密押卷带答案1. 单选题 (2015山东枣庄)一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()。A 场依存性B 场独立性C 沉思型D 冲动型答案 B解析 本题考查的是学生的认知风格。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断、行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论。偏爱理科、自然科学、喜欢独处。2. 多选题 （2014广东河源）实物直观是一种教学方式，下列属于实物直观的有()。A 观看模型B 收集标本C 野外考察D 实验答案 B,C,D解析
2、实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。观看模型属于模象直观。3. 判断题 （2014安徽）发现学习就是有意义学习。()A 错B 对答案 A解析 奥苏伯尔强调，必须消除对接受学习的误解。接受学习未必都是机械学习，它可以而且也应该是有意义的学习。同样，发现学习未必都是有意义的学习，它也可能是机械学习。学校应主要采用有意义的接受学习。4. 单选题 (2014广西)20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是()。A 马斯洛B 罗杰斯C 罗洛梅D 布鲁纳答
3、案 B解析 本题考查的是人本主义学习理论。由于人本主义心理学家认为人的潜能是自我实现的，因此他们认为，教育的作用只在于提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境，使人类同有的优异潜能自动地得以实现。在这一思想指导下，罗杰斯20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论。5. 单选题 （ ）是课堂管理的核心。 A 学生B 教师C 学校D 班规考点 第三节课堂管理解析 教师是课堂管理的核心。故本题正确答案为B。6. 单选题 (2014山东)一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是()。A 双趋冲突B 多重趋避冲突C 趋避冲
4、突D 双避冲突答案 C解析 本题考查的是意志冲突。趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指个体对于同一目标同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境，结婚这件事是这个男人想要的，承担责任这件事又是他不想要的，所以他面临的心理冲突是趋避冲突。7. 单选题 (2015广西)课堂学习纪律可划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律等，其划分依据是课堂纪律（）。A 形成的过程B 形成的途径C 形成的原因D 形成的性质答案 C解析 本题考查的是课堂纪律的形成。根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类
5、型：(1)教师促成的纪律；(2)集体促成的纪律；(3)任务促成的纪律；(4)自我促成的纪律。8. 判断题 到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱。（）A正确B错误考点 第一节学习动机概述解析 到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。9. 单选题 (2014山东济宁)以下不属于班级组织的社会化功能的是()。A 传递社会价值观，指导生活目标B 教导社会生活规范，训练社会行为方式C 传递科学文化知识,促进发展功能D 提供角色学习条件，培养社会角色答案 C解析 本题考查的是班级组织的
6、功能。班级的社会化功能主要表现在：(1)传递社会价值观，指导生活目标；(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；(3)教导社会生活规范，训练社会行为方式；(4)提供角色学习条件，培养社会角色。10. 单选题 推动、引导和维持人们进行学习活动的内部力量或内部机制是（ ）。A 学习目的B 学习兴趣C 学习动机D 学习态度考点 第一节学习动机概述解析 学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。11. 判断题 桑代克认为，学习的过程是通过有目的的尝试与错误的渐进过程。（ ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 桑代克提出
7、联结-试误说，认为学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程。学习的过程是一种盲目的、渐进的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又被称为尝试错误论，简称试误论。12. 单选题 (2015河北石家庄)走迷宫运用的学习过程是()。A 模仿B 条件作用C 顿悟D 尝试错误答案 D解析 本题考查的是学习理论。尝试错误是行为主义关于学习的论述。顿悟是早期认知学派关于学习的论述。人走迷宫的过程符合尝试错误的学习过程论，学习是尝试错误的过程，在这个过程中，正确的反应保留下来，错误的反应被排除掉。13. 单选题 我国古代教育著作
8、学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（ ）。A 认知策略B 复述策略C 监视策略D 组织策略考点 第一节学习策略概述解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。常用的复述策略有：在复述的时间上，采用及时复习、分散复习；在复述的次数上，强调过度学习；在复述的方法上，包括运用有意识记和无意识记、排除互相干扰、运用多种感官协同记忆、整体识记与部分识记相结合、复习形式多样化、画线等。学记中这句话强调的是运用多种感官协同记忆。14. 单选题 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信
9、息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的（ ）。A 指挥定向功能B 教育发展功能C 分等鉴定功能D 督促激励功能考点 第一节教师职业道德评价概述解析 教育发展功能是指在教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。15. 简述题 （2015福建）丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙，这充分说明想象力的重要意义。简述教学过程中如何培养学生的想象力。解析 (1)在教学中发展学生的再造想象：要扩大学生头脑中的表象储备；教师要
10、帮助学生真正弄懂描述中关键性词句和实物标志的含义；教师要唤起学生对教材的想象，以加深对知识的理解和巩固。(2)在教学中培养学生的创造想象：要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力；注意发展学生的语言能力；结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；引导学生进行积极的幻想。16. 多选题 （2015山东）教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和()。A 学业水平B 身心健康C 艺术素养D 社会实践答案 A,B,C,D解析 普通
11、高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。17. 单选题 (2014山东济宁)狼孩卡玛拉心理障碍的主要原因是()。A 缺乏营养B 遗传因素C 狼的影响D 缺乏社会性刺激答案 D解析 本题考查的是影响个体心理发展的因素。印度狼孩卡玛拉的事例表明，社会存在是人的心理内容的决定部分。人的心理是客观现实的反映，而社会环境和社会生活条件对人的心理起着决定性的作用。18. 多选题 (2015陕西西安)知识的应用包括()四个彼此相联又相互独立的基本环节。A 审题、联想B 分析、综合C 解析、类化D 识记、保持答案 A,C解析 本题考查的是知识的应用。有人认为知识的应用
12、主要经历了审题、联想、解析和类化这四个彼此相连又相互独立的基本环节。19. 判断题 (2015四川)形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。()。A 错B 对答案 A解析 本题考查的是学习迁移的理论，形式训练说认为迁移的关键在于训练的形式而不是训练的内容，因为内容经常容易忘记，其作用是暂时的，而形式是永久的。20. 单选题 (2015广西)班主任工作的重点是()。A 对学生进行思想品德教育B 对学生进行心理健康教育C 提高全班学生的学习质量D 协调各方面的教育影响答案 A解析 班主任是受学校委派具体负责对一个班级进行管理的教师。班主任工作的主要任务包括对学生
13、进行思想品德教育；教育学生勤奋学习、学好功课；关心学生的身心健康；组织学生参加社会实践和劳动；建设良好的班集体。其中对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。21. 单选题 (2015河南三门峡)人类学习与动物学习存在的本质差别是()。A 行为变化B 潜能变化C 以语言为中介D 凭借经验答案 C解析 本题考查的是学习的内涵。人的学习是以语言为中介的。人对语言的掌握，增强了个体学习和掌握社会历史经验的可能性。借助于语言这一工具，人可以通过学习把别人的经验转化为自己的经验，把人类的社会历史经验转化为个体的精神财富。以语言为中介是人类学习与动物学习的本质差别。22. 单选题 (2014广西)课程资源
14、中，具有内生性特征的是()。A 非生命载体形式的课程资源B 生命载体形式的课程资源C 教材D 现代信息技术答案 B解析 本题考查的是课程资源。课程资源的载体是指素材性课程资源所依存的物化表现形式。按照课程资源对于人的关系来看，可以把课程资源的载体划分为生命载体和非生命载体两种形式。课程资源的非生命载体泛指素材性课程资源所依存的非生命物化形式，非生命载体主要表现为各种各样课程、教学材料的实物形式。课程资源的生命载体主要是指掌握了课程素材、具有教育、教学素养的教师，教育管理者和学科专家，课程专家等教育研究人员。生命载体形式的课程资源具有内生性，即它可以能动地产生出比自身价值更大的教育价值。23. 单选题 (2015河南洛阳)德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A 惩前毖后B 言者无罪，闻者足戒C 有则改之,无则加勉D 桃李不言，下自成蹊答案 D解析 本题考查的是榜样示范法。“惩前毖后”是指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。“言者无罪，闻者足戒”是指提意见的人只要是善意的，即使提的不正确，也是无罪的；听取意见的人即使没有对方所提的缺点
