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1、小学数学教研通讯稿【篇一：数学课通讯稿】大学区数学公开课通讯稿 9月2日上午，第七学区数学教研组在我校举办数学高效课堂公开课,学校领 导和7中档多位专家和教师前来听课。这次公开课由我校青年教师徐晓锋教师执教,通过多次充足试教，互研组全程参与精心打造,徐晓锋教师采用新颖，灵活的教学措施充足调动学生参与课堂的积极性,提高课堂教学的高效性;她上课思路清晰、调理清晰，特别是她的板书和导学稿的设计受到各位专家和教师的好评，也达到了本校内强素质外树形象的目的。篇 二:数学教研通讯稿11月8日下午,兴庆区第七小学数学教研组开展了以 “计算与应用问题的有效结合”, 的数学教研活动，本次活动特别邀请了自治区教研
2、室数学教育专家武卫民现场指引，我校王 春,耿勇，武莉,党静做课。学校全体数学教师参与了活动。 课后,四位做课教师结合自己本节的教学设计，环绕“计算与应用问题的有效结合”这 一主题,分别解读了各自设计课堂教学环节的意图，并对本节课的得失进行了深刻地反思。 反思结束后,全区数学教育专家武卫民对四节数学课进行了点评，说:四位数学教师，能以先进的教育教学理念、富有特色的教学风格、展示数学课堂个性化设计的特殊魅力,并能围 绕“计算与应用问题的有效结合”这一主题进行具体的诊断分析，她提出教师必须要有责任感、必须加强学科知识的学习，研究教学方略,发扬专业精神，修炼数学教师教学基本功。要想提高课堂教学的有效性
3、，教师就要认真研究教什么，怎么教,教到什么限度,如何构建 高效课堂有效环节等问题。听了武教师的讲座,我校全体教师深切体会到了“深度课堂不是 难度课堂”，要“读懂学生,顺学而教”，“深挖教材,用活教材”等先进理念对课堂教学实践 的重要指引意义。活动后，我校王小平作总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强 交流,共同发展,在自己的专业道路上洒下汗水,收获成功。 篇三:数学组教研活动通讯稿教育“爱”与良好教育关系的构建金秋十月,丹桂飘香。0月5日下午,上海市某某某学校全体数学教师在数学组办公 室学习了北京教育学院张红专家的教育“爱”与良好教育关系的构建的讲座。张红专家进一步浅出的解说
4、，生动活泼的解说了如何解决“严”与“爱”的关系,如何解决学生的错误等等一系列困扰我们教师的问题。这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。本次活动的顺利举办不仅得到了教研组长的精心安排,也体现了数学教研组认真负责的 态度和团结协作的精神。我们数学组将一如既往，不断提高自己的业务水平。上海市某某某学校数学组0月15日篇四:数学课程研讨通讯稿 做好幼小衔接，科学制定本期数学目的 -记天府新区新兴幼儿园下学期数学活动月目的课程安排研讨会 3月12日上午,天府新区新兴幼儿园全体休班教师环绕新兴幼儿园下学期数学 活动月目的课程安排开展了研讨,在本次研讨活动，教师们根据
5、幼儿园活动整合课程数学领 域大班的课程目的，环绕本园大班幼儿的反展实际状况制定了具体的数学活动月目的。教师 们大体将大班数学发展目的分为四个部分,依次是：数、量、图形与空间、尚有逻辑思维。 教师们根据自己制定的本班数学领域的发展目的讨论汇总,最后制定出了新兴幼儿园下学期大班数学的总发展目的。在此同步,教师们将一部分数学活动灵活的分布在了区域游戏的环节中和一日生活环节中,潜移默化进行教学和练习。 研讨结束后,教师们都明确了本学期幼儿发展方向和目的，教师们对自己接下来的工作做出了积极的调节和准备。篇五:初三数学复习研讨活动通讯稿初三数学复习研讨活动为了更好的上好每一节初三复习课,为了更有效的提高课
6、堂效、提高学生成绩。我校初 三年级数学备课组长兼教研组长张木教师于2月24日在综合楼三楼录播室开设了一节区级 公开课:初三数学复习研讨课圆的复习(）。金山教育学院教研员金鑫华教师、初三全 体数学教师及新教师参与了本次研讨活动,观摩了这节复习课同步作了听课后的感悟交流活 动。 一方面,全体数学教师在录播室观摩了这一节复习课，课上张木教师精彩的分析,融洽和 谐的师生对话,耐心细致的聆听和引导给听课教师留下了深刻的印象。课后,张木教师简朴 的作了说课，简介了整节课的设计意图，每一种环节自己的预设是什么，如何解决的,整节课达到的复习目的是什么。另一方面,部分教师做了听课后的交流。来自吕巷、甘巷、漕泾、
7、枫泾中学的初三数学备课 组长对张木教师的这几课作了精彩的交流。几位教师都提到了张木教师课上的很细腻、很精彩,教学上成熟稳重，教学目的设立合理、教学内容安排精致、交流过程流畅。数学中心组成员荀三妹教师对张木教师的课大加赞赏,给了很高的肯定和评价。 最后,金山区教育学院教研员金鑫华教师做了精彩的点评并对初三数学期末考试状况做了阐明及对下阶段如何上好初三数学复习课提了几点规定。. 金教师高度评价了张木教师的 这节复习课，她说道：“以题组为载体通过对问题的解决达到知识点的梳理的目的”这样的复 习课模式非常好，同步金教师也非常自豪这几年在金教师的指引下张木教师的进步是巨大的。2. 金教师对初三数学期末考
8、试的题型、内容、分值分布状况做了具体的阐明,给了初三数学 教师期末复习的明确的方向。. 金教师对下阶段初三数学复习课提出了三点建议：(1)复习要以块带面()教师要多做试卷（3）复习要有小专项。【篇二:数学组教研活动简讯】 数学组教研活动简讯(-10-11) 0月1日下午,数学组结合教师开展实践课的契机,开展了以“如 何运用小组活动来提高中差生的学习效率”为主题的课堂摸索活动。何校长和数学专家王守信教师在繁忙的工作中参与了本次活动，在此深表感谢！ 本次活动由本组王东芳教师承当的18.1(2）函数的定义域和函数值一课的教学内容展开一方面由王东芳教师进行课堂展示,随后王教师进行了说 课，论述本节课的
9、设计理念和思路,最后教研组教师及专家进行评价和指引。 本此活动着力摸索“如何运用小组活动来提高中差生的学习效率”这样一种主题展开，在教师的引导下,通过多次的小组讨论,突破了本节课的重难点,达 成了本课的教学目的课后环绕本节课和活动主题，全组教师言无不尽，畅谈了各自的感受,总结如下:、课堂强调了教学中学生的活动性。如:引入时的举数填表、课堂多次的学生 交流、讨论等。 2、课堂教学中充足发挥了学生学习的自主性、生生的协作性。如:摸索解析式 不同定义域也不同步,使让学生自己举数并计算出所相应的函数值，从而体会到 函数解析式不同定义域也不同;在研究函数解析式与定义域的关系时,让学生在 已解决的三道例题
10、的基本上进行充足的小组讨论,使得虽然中差生也能总结出,从而突破本节课的重难点。在解答接下来比较难的题目时也采用了小组合伙方 式，总体感觉本节课学生的参与面非常广,参与度也很高。3、课堂教学中教师及时地鼓励学生观测、思考和归纳,为获得新知识提供了亲 身体验经历、同步也感悟了数学的研究措施。 、可以学以致用,运用所学的知识解决生活实际中简朴的问题,彰显了数学与教研活动通讯稿1月28日龙湾区第七合伙小学教研活动在永中二小开展。本次活动环绕“聚焦课 堂 走向生本”的主题,由永中二小陈李娜等六位教师和永昌五小李俐等两位教师为我们献上 了伯牙绝弦、识字七等八节各具特色，各有所长的教研课。课后，区教师发展中
11、心 办公室主任曹俊教师和教研员刘彬教师为这几节课做了精彩的点评。最后全体教师还在永中二小电教室聆听了温州市教育教学研究院陈素平教师有关从探究生活细节开始-谈综合实践活动课程的实行的专项讲座,给我校综合实践活动的实行提供了珍贵建议,让每位教师 深受启发。 本次教研活动得到了与会领导和各位教师的充足肯定，也给人们带来了新的思考:合伙办学开展教研可以发挥区域优势,有效互补，博众家之长，提高教师的专业水平和教学能力，推动我我校教研工作的纵深发展。1月2日龙湾区第七合伙小学教研活动在永中二小开展。本次活动环绕“聚焦课堂 走向生本”的主题,由永中二小陈李娜等六位教师和永昌五小李俐等两位教师为我们献上 了伯
12、牙绝弦、识字七等八节各具特色，各有所长的教研课。课后，区教师发展中心办公室主任曹俊教师和教研员刘彬教师为这几节课做了精彩的点评。最后全体教师还在永中 二小电教室聆听了温州市教育教学研究院陈素平教师有关从探究生活细节开始-谈综合实 践活动课程的实行的专项讲座,给我校综合实践活动的实行提供了珍贵建议，让每位教师 深受启发。本次教研活动得到了与会领导和各位教师的充足肯定,也给人们带来了新的思考：合伙 办学开展教研可以发挥区域优势,有效互补,博众家之长,提高教师的专业水平和教学能力， 推动我我校教研工作的纵深发展。 下午13:00,初中各年级的语文教师在31会议室参与了本学期第二次语文教研组活动。本次
13、活动由教研组长汪青一方面向各位教师反馈了区教研员陈妍教师对我校语文组教学的指引和建议，明确了我校语文教学的优势以及局限性之处的指引下，结合各位同仁的共同努力,使我校的初中语文成绩有所提高。随后,人们聆听了几位语文备课组长对于本馈。预初年级的摸底考试反映了学生价值观的取向，初一年级题目灵活，重在考察学生的阅读能力,初二年级重在检各备课组的摸底测验各有侧重，对本年级的学生有较强的针对性。 代表学校向各位教师传达了“全国青年教师论文比赛”的告知，同步鼓励人们踊跃参与学校的课题申报活动。金秋送爽，气候宜人。9月9日下午四点半,本着认真贯彻我校第一 学期工作思路和筹划的原则，我校数学教研组全体教师在化学
14、实验室西召开了本学期第一次教研组活动。活动由教研组长孟晓婷教师主持，活动重要安排了本学期的教研工作筹划,讨论了教研组校本课题的立项和研究准备工作,以及关怀青年教师的成长,做好青年教师的培 养工作；进一步完善教研组专业化发展,组织教师积极学习，撰写教育教学论文。同步也对 作为青年教师的我们,在后来的教学工作中提出了殷切盼望，在“实”字上下功夫、在“研” 字上求发展。青年教师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青年教师尽快成长,学校确立了以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年教师培养模式。为了贯彻对青年教师的培养,学校又采用了具体的培养措施:师徒结对确立了一对一的 课后习题的
15、拟定等方面做了认真的指引。报告评课我们每位青年教师都以说课、微课 的方式上一堂报告课,教研组及时听课和评课，协助我们青年教师肯定成绩,找出局限性。这 些措施，极大地调动了我们青年教师的工作热情,提高了我们青年教师的专业素养和教学水平,使我们进步快，收效大，更健康地向上发展。学校发展的核心是教师,作为年青一代的 我们，我深深体会到只有努力提高自身的文化素养，丰富自身的知识底蕴，倾情投入教育教学工作,积淀措施,摸索经验,在活动中历练，才干促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番杰出的体现,没有捷径,只有靠自己,一步一种脚印,实实在在地去学习,去 摸索，去实践,去思考。 期二，小学部数学组的教师们参与了学校的数学大教研活动。一方面是观摩了雷萍教师的数学课，这是一堂试卷讲评常具有挑战性的,在笔者此前的教研活动中没有遇到过。 整体流程是，学生们先以小组为单位纠正了错题，接着由各小组展示重难点题型,然后集中展示疑难问题。笔者观亮点：第一,学生活动时间充足，教师点拨精炼；第二,教师注重对学生解题思路的深挖,特别善于终结数学的思科特
