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1、第十三课 要“鱼”还是要“渔”一、教学目标情感、态度与价值观1、 交流各自的学习方法和学习习惯。2、 改善不良的学习方法和学习习惯，提高学习的自觉性和能动性。知识与能力1、 了解学习方法和学习习惯的种类。2、 结合实际理解良好的学习方法和学习习惯对学习进步的作用。3、 掌握科学、合理的学习方法，形成良好的学习习惯。二、教学重点、难点1、让学生最基本的学习方法2、让学生认识到每个人都有适合自己的特点的学习方法3、科学记忆法只是学习方法的一个方面三、教学方法 讲授法、讨论法四、教学工具 多媒体（配套“好方法 共同分享”课件）五、教学过程 第一课时 好方法共同分享课题引入学习过程开心擂台活动：请试着
2、在20秒中记住以下数字3205226603051028172635443362718（第一组数字稍有难度，第二组数字大多数学生能够记住，但方法不同）问：你是怎样快速记住这些数字的？第二组数字是降序和升序间隔排列的，有规律可寻。第一组数字老师能很快记住，因为这是老师的身份证号码，可见按规律去记忆比死记硬背要轻松多了。下面我们再试一组。比一比谁先记住给出的12个词语。（见教材P119）谈谈你对这两个活动的感受，你觉得死记硬背与科学记忆有什么不同？好的记忆方法能够提高学习效率，起到事半功倍的效果。在中学阶段，学生的学习成绩好坏与能否掌握科学学习方法密切相关。爱因斯坦的公式“W=X+Y+Z”给了我们有
3、益的启示。这里，W代表成功，X代表勤奋，Z代表抓紧时间，Y代表方法。方法对勤奋和惜时的效果其者增加或抵消的作用，只有正确的方法才能保证学习成功。因此我们应当特别重视学习方法，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。二、记忆良方（请学生阅读教材P118三种记忆良方，并补充歌谣记忆法、口诀记忆法、理解记忆法、谐音记忆法。）例：谐音记忆法是利用谐音来帮助记忆的一种方法。许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等。如果对这些材料利用谐音加某种外部联系，就便于贮存，易于回忆。据说，有位老师上山与山顶寺庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求背到小数点后22位
4、：3.1415926535897932384626。大多数同学背不出来，十分苦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。同学们是否运用过上述方法？你还有什么记忆良方？三、众人拾柴火焰高请同学们阅读教材P117的学习方法，并结合自己在学习方法上存在的问题或成功的经验进行讨论交流。说一说自己在学习方法方面成功的体验：存在的问题：改进的对策：同学们畅所欲言，分享了在学习上的各种好方法，从他人身上汲取了经验，并看到了自身存在的问题，明确了改进的措施。在学习中运用这些有效的学习方法
5、，不但能提高学习效率，还有助于学生发挥潜在的能力。正如法国17世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔所说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”四、漫画赏析请同学们看教材P116的漫画“鱼”和“渔”，通过刚才的活动，并结合自己的切身体会，一定会对漫画有更深刻的认识。“鱼”代表知识，“渔”是指获得知识的方法，“渔”比“鱼”更重要。正像一个猎人到森林去打猎。如果只带干粮而不会使用猎枪，干粮带得再多，也会很快消耗殆尽。如果有一支猎枪，并能运用自如，那么还愁没有吃的吗？希望大家在知识的密林中成为手持猎枪的猎人，获得有效的进攻能力和选择猎物的能力。(三)巩固小结今天我们一起探讨了有关学习方法的问题，
6、同学们集思广益，掌握了一些简单有效的好方法，进一步明确了方法对于学习的重要作用，树立了强烈的方法意识。(四)当堂练习(五)作业布置(课后练习)第二课时 好习惯 重在养成(一)课题引入导入1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为做重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，
7、代表了与会科学家的普遍看法。这位学者认为影响他一生最重要的东西是什么？给我们怎样的启示？他认为终身所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。对我们青少年来说尤其如此，如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。(二)学习过程一、养成良好习惯的意义请同学们看教材P119的漫画，并结合你在生活中的习惯，谈谈你的感受。习惯的力量是巨大的，习惯一旦养成就会对我们的学习和生活产生影响，好习惯会使我们终身受益，而坏习惯会阻碍我们的前进。材料一：北京
8、某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没开始呢！”总经理说：“我不在的时候你们的表现，就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。材料二：40年前，苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界
9、上第一位进入太空的宇航员。他在20多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯如何常常可以一个人的成功，也可能导致事业的成败。对我们青少年来说，是否拥有好的学习习惯也决定着学习的成败。二、应该养成的良好学习习惯（小品表演）：小李同学的学习生活
10、（根据教材P120四个镜头进行改编）问：小李同学在学习习惯上存在哪些问题？对照自己，你有没有这些问题？填写教材P121的表格。四人小小组讨论，并进行班级交流。大家在讨论中能充分感受到习惯对学习的影响，只要不断克服和纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的好习惯，我们就能学得更快、更多和更好。但是很多同学对如何养成好习惯存在困惑，下面让我们集思广益，共同寻找培养好习惯的途径。三、怎样养成良好的学习习惯心理咨询台：每两名同学组成一组，分别扮演学生和心理医生的角色。就自己在养成良好的学习习惯的过程中所遇到的问题进行咨询解答。好习惯的养成不是一朝一夕的事，需要恒心和毅力。行为养成习惯，习惯造就性格。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。 (三)巩固小结今天我们一起探讨了有关良好学习习惯的问题，发掘了自身的良好学习习惯，并且分享了他人的经验，深刻体会到良好学习习惯对学习的重要作用。我们要自觉克服坏习惯，主动养成好的学习习惯。 (四)当堂练习(五)作业布置(课后练习)教学后记：通过本课的学习，学生们知道了学习方法与学习习惯对于自身学习的重要性，这对于学生今后的学习会有一定的帮助。但是，学生们在实际操作中会有很多困难。这在今后的教学中，要多注意培养学生养成习惯和学习方法。
