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1、中班主题买菜教案反思 活动目标：1、运用统计、口算等办法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物的经验。2、知道做事要节省时间，并节约用钱。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的察看能力。活动准备：1、情境创设：蔬菜超市2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，采购单，彩色水笔，人手10元假币和一只篮子。3、录音：歌曲“买菜活动过程：1、 启发引导：出示幼儿设计的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么？介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜。引导发现：和同伴有一样的菜，在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。想什么方法解决这个问题？2、合作买菜小组合作
2、，制作蔬菜采购单，协商分配任务。尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取回找的钱。每人带好一只篮子，唱着“买菜歌，愉快地去买菜。互相检查。3、经验交流：你们刚刚是怎样商量买菜的？个别小组介绍。合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好？有什么好处？提升经验。活动反思：通过同伴间的互相介绍“要买哪些菜，孩子们总结出需要合作买菜。因此，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，根本上组成了34人小组。他们会商量制订出“蔬菜采购单，统计办法运用比拟正确，也能分配好买菜任务。多数小组的合作情况较好。如：周xx小组制订的“蔬菜采购单比拟分明，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友那么买一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，交流也很大方。但也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，交流时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错误，时间耽误较长。在总结时，我也谈到：以后合作时，要互相帮忙、互相检查。看来，同伴间的合作能力还需加强培养。
