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1、人教版八年级下册语文第五单元测试题及答案【最新】人教版八年级下册语文第五单元测试题及答案 温州育英国际实验学校初中分校 八(下)语文 第五单元过关测评 (满分100分 考试时间:90分钟) 命题人:杨青霞 校对:徐财平 姓名:_ 班级:_ 得分:_ _ 一、基础知识积累及运用(19分) 1.下面加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A. 皲裂(jn) 横柯(k) 骈死(bng) B. 吝情(ln ) 绮绣(q ) 黔娄(qin) C. 沃灌(w) 衔觞(shng) 戾(h)天 D. 媵人(tng) 缥(pio)碧 寥落(lio) 2. 指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是( )(,分) A
2、. 蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。 B. 从/乡之先达/执经叩问。 C. 食马者/不知其能千里/而食也。 D. 沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。 3. 仿照例句续写一个句子。(2分) 例:生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气; 。 4. 水浒传中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是 ，绰号 。无独有偶，三国演义中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是 。(3分) 5(名句
3、积累(10分) (1)_，干戈寥落四周星。过零丁洋 (2)千里马常有，_。马说 (3)赤壁中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句: ， 。 (4)酬乐天扬州初逢席上见赠中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是: ， 。 (5)山坡羊潼关怀古中的主旨句:_;_。 (6)水调歌头中表现作者感悟人生哲理的词句是: ， 。 二、阅读理解(51分) (一)与朱元思书(12分) 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。www. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成
4、峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 6(解释下列加点的词语。(2分) (1)一百许里( ) (2)横柯上蔽( ) 7(下面句中含有通假字的一项是( )(2分) A(千丈见底 B(有时见日 C(窥谷忘反 D(泠泠作响 8(将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 9(作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“_，_”八个字;第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字，
5、多层次多角度展示富春江两岸群山之美。 (4分) 10.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨,(2分) (二)五柳先生传(14分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒 而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日; ， ，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，从此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎,衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤,葛天氏之民欤, 11.补充课文所缺的语句: ， ，晏如也。(2分)
6、12.解释下列加点词。(4分) (,)先生不知何许人也 ( ) (,)每有会意 ( ) (,)造饮辄尽 ( ) (4)晏如也 ( ) 13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (,)每有会意，便欣然忘食。 (,)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 14.用文中的语句回答问题。(4分) (,)五柳先生的读书态度与方法是: (,)五柳先生的居室环境怎样: (三)送东阳马生序(17分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外
7、,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15.解释文中加点的词语 (4分) ? 无从致书以观 ( ) ?援疑质理 ( )
8、? 烨然若神人 ( ) ?色愈恭，礼愈至 ( ) 16.翻译句子为现代汉语。(4分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 17.“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么,(2分) 18.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么,(用文中的语句回答)(2分) 19.作者从哪几方面谈自己刻苦学习经历的,(2分) 20.作者在求学过程中付出了无比的艰辛，其中最让你感动的地方是什么,试结合今天学习环境，谈谈你的体会。(3分) (四)李贺作诗(8分) 李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜?始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如
9、素构?，自名曰高轩过，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴?，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合?程课?者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰:“是儿要呕心乃已耳” 注释?皇甫湜(sh):当时著名文人。?素构:早就构思好的。?小奚奴:带着小童仆。?牵合:牵强符合。?程课:固定的格式。 21.解释下面加点的词语。(2分) (1)始闻未信( ) (2)非大醉、吊丧日率如此( ) 22.李贺对于作诗的态度是什么,(2分) 23.李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒,(2分) 24.读完“李贺作诗”这个故事后，你
10、从中受到什么启示,(2分) 三、写作(30分) 读下面的文字，自选角度、自拟题目，写一篇作文。 只有经过劳作，经过奋斗得来的快乐，才是真正快乐的，而且快乐常常不是等到艰苦之后，而是在艰苦之中。 谢觉哉 作文要求: (1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉地生活，抒发你最真挚的情感。 (2)认真书写，力求工整、美观。 (3)不少于600字。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严
11、肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于
12、是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
13、其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的
14、，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情
15、况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是
