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1、学校呼兰职教中心授课教师范嫔婵时间2013年9月20日教 学 目 标领域目标巩固篮球手垫技术，学习和掌握蹲踞式起跑技术。提高身体健康意识，发展速度、力量、灵敏等身体素质，培养学生积极的情感、自信和勇于克服困难的坚强意志品质。建立互帮、互学的同学关系，发扬集体合作精神。水 平目标1、 提高篮球垫球技术、学会蹲踞式起跑技术。2、 发展学生上下肢及腰腹肌肉力量。3、 在练习中体验成功的快乐情感，能够调控自己的情绪。4、 学会尊重、关爱他人，培养良好的体育道德。教材内容田径：蹲踞式起跑技术复习篮球下手垫球技术教具篮球：10个录音机1台科研课题：怎样发挥学生情感的效能作用，（以心理健康为主线探究其他领域
2、目标的实现）1、 情感发生期，怎样激发学生的学习激情。2、 情感体验期，发展学生热情，使其积极主动的参与活动。3、 情感调控期，怎样稳定情绪，恢复心身。教学分组：自然分组，技能分组场地器材布置：X程序时间教师活动学生活动设计意图运动量次数时间强度情感发生期8分1、宣布本课学习目标和要求2、讨论评价3、讲解跑动路线1、明确学习目标和要求2、讨论出，选择出大多数学生喜爱的短跑运动员。3、学生进行热身跑1、使学生产生积极的情感2、达到热身之目的。114分30秒小情感体验期32分1、组织学生进行篮球下手垫球练习。2、组织学生做反应速度练习。3、组织学生进行蹲踞式起跑练习4、评价出动作技术较好的组1、明确篮球下手垫球在比赛中的作用。2、做反应速度练习。3、学生做蹲踞式起跑及起跑后加速练习。4、相互评价出技术水平较好的组。1、通过教师讲解起跑动作技术激发学生兴趣。 2、通过分组练习，可使不同层次学生都受益，体验快乐的情感。3、通过练习使学生获得成功。14315分30秒4分5分30秒中大情感调控期5分1、组织学生进行放松活动2、评价本课学习情况。3、请学生收器材1、 组织实施放松活动。2、 自我评价学习效果。3、 协同教师收还器材。稳定情绪，恢复心身。3分小本课小结
