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1、我身边的师德榜样 教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈以前为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养所以，师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合
2、格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。先说说我们学校的领导，作为一校之长，带着所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作气氛，特具亲和力。他力争拥有现代教育的观点，先进的教育管理见识，能够说是一个热爱学习和思考的园长，这为他的学校管理工作奠定了坚实的基础。他不但自己的业务水平相当高，平时还要求教师增强自身业务学习，他要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提升；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；展开活动要表达：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！积极培养年轻教师的业务水平，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，
3、优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提升。为了协助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给老师们业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。他重视教职工的自身学习与提升，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。他兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了学生的喜爱和家长的赞赏，更赢得了老师们的欣赏和信任。此外，能够说学校的每一个老师都是我学习的榜样。就拿我们年级组来说，组长吴老师，她总是替每个组员着想，难活、累活抢在前面；邻居黄老师更是不用说，她常常主动帮我解决很多困难。从她们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要持续学习
4、，不学习，就跟不上时代的步伐。.要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源持续的“活水”。因为只有持续学习，才能够持续充实自己。还要持续提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”所以，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。 爱是
5、一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，所以，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都实行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观点，规范自身的行为，提升自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
