《2021-2022年一年级语文上册 an en in un ün教案 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年一年级语文上册 an en in un ün教案 鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年一年级语文上册 an en in un n教案 鲁教版【指导思想】根据新课程理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程【教学目标】1复习巩固前鼻韵母n en in un un和整体认读音节yun yin yun准确拼读音节。2认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。3运用“游戏法”引导学生自主、合作学习。4培养学生学习汉语拼音，认汉字的兴趣。【教学重点、难点】激发学生学习的兴趣，引导学生自主、合作获取一些知识。【教学时数】3时课【教学准备】音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片【教学过程】一、创设情境，激发情趣。今天老师和同学们一同去登
2、山，大家准备好，我们出发了！二、通过“登山”，巩固旧知，获得新知。登三座山，由易到难引导学生自主完成学习任务。（一）登第一座山。（复习前鼻韵母n en in un un和整体认读音节yun yun yin） 试试看，你能翻过这座山吗？你想请谁帮助你登山？你愿意帮助别人吗？（引导自主、合作学习）（二）登第二座山。（拼读音节词）1认读音节词，你能帮它们找到朋友吗？（把音节词卡片贴在相应的图片下面。）2你认识这些字吗？如果认识，也把它们贴到图片的下面。（不仅仅局限于认书上的字）（三）登第三座山。（学生自读儿歌登山）1自由读儿歌，读准拼音。2在文中圈出“风、云、她”三个生字，想办法认识它们。3考考你的
3、同桌，他会读了吗？他认识了吗？4谁愿意上来当小老师，考考全班同学？（提供生字卡片）5朗读儿歌，可以加上自己的动作。6说说你读懂了什么，或者你有什么感受。（四）欣赏景色。（教学第一首儿歌，进行说话训练）1终于登上了高山，你们向远处望，会看到哪些景色呢？（发挥学生想像，引导学生按一定的顺序说几句话。）2出示第36页风景图。欣赏图，说图意。读一读书上是怎么是写的，（让学生用各种形式读这两句话。）3圈出生字“山、田、左、片、右”，想想你用什么办法记住它们？同桌考验。（五）游戏“摘苹果”一路上同学们克服了困难，互相帮助，终于登山了高山，我们在山下的果园里轻松一下，摘苹果去！（苹果树上贴上苹果图片，如果会
4、读就可以摘下来。音节词不局限于书上。）三、小结：今后同学们可以通过自已的不断努力，互相帮助，登上更高的山，欣赏到更美的景色。四、作业：制作几张音节词的卡片，随时读一读，也可以考一考同学。附送：2021-2022年一年级语文上册 an en in un n（一）教案 北京版教学目标 ：1、学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生
5、字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。教学难点 ：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。教学过程 ：（一）复习检查。1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二）提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，
6、不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2、教学an的发音。（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3、an
7、的四声练习：n（天安门）n（俺家）n（黑暗）4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：yun（冤家）yun（原因）yun（遥远）yun（庭院）（四）教学前鼻韵母en。1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3、教师领读、指名读、齐读。4、en的四声练习，声调标在e上。n（恩情）（周恩来）n（摁铃）（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1、看插
8、图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin2、练习发音。谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4、整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，yn yn yn 十五的月亮洒银光，yn yn yn夏天热，喝饮料，yn yn yn杯上有个小手印，yn yn yn5、拼读音节练习。（六）巩固练习。1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2、“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。（七）书写指导。
