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1、课题第三章 第一节自然资源总量丰富人均不足一课时三、点拨与归纳:第三章第一节自然资源总量丰富人均不足课型：展示反馈课执笔：吴晶 审核：东山中学地理备课组时间：2012-10【学习目标】1、初步了解自然资源及其主要类型。2、了解自然资源与人类生产、 生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）（ 一）自学提示：1、学生自学教材 （P60-65）2、重点：自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。合理利用自然资源。3、 问题： 这些在中对人类的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源。 在较短的时间内更新、再生，或者能循环使
2、用的资源，属 资源。总是用一点就少一些的资源是 资源。 什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源？空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆。自然界中对人类有利用价值的读图3.2可再生资源，分析小河中的水为什么总也流不完？铁矿资源也是这样吗? 自然资源与我们生活、生产密切相关，我们该如何利用好自然资源?P61页活动2阅读P63材料和图3.4，思考：上述材料，说明我国自然资源的主要特征是 ，造成这一特征形成的主要原因是。（二）个人默学课本 60至65页（8分钟） （三）小组交流（2分钟）、展示与质疑： 展示问题至广自然资源自然资源与我们J可再生资源如和水能等。非可再生资源如资源人均大,多，人均原因
3、：人口多，需求大，禾U用不当，保护不力,四、检测与反馈：1、下列不属于自然资源的是（管理不善，造成破坏和浪费。 4月22日：世界地球日4月22日：世界地球日A 空气 B 阳光 C 土地2、下列关于自然资源的叙述，正确的是（A海洋资源属于可再生资源C能源都属于非可再生资源3、以下一组全部是自然资源的是（A 阳光、森林、土地C 土地、阳光、电灯水能、金矿、D 小麦）气候资源属于可再生资源地下资源都属于非可再生资源）钢铁、天然气空气、棉花4、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（A 森林资源B水资源 C 土地资源5、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（A）D矿产资源矿产资源是不可再生的，必
4、须合理利用和注意保护。 今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。 生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。 水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。6、F列说法正确的是（）对人类有利用价值的一切东西都是自然资源。 阳光是一种自然资源 粮食是人类赖以生存的自然资源。 水资源是取之不尽、用之不竭的。7、以下一组全部是可再生资源的是（A 土地、森林 B 森林、石油 C 太阳能、煤矿D 天然气、水答案：一、自学与交流：自然界；有利用价值；可再生；非可再生； 自然资源是指在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等.自然资源分可再生资源和非可再生资源.空气、鱼、石
5、油是自然资源。纸张、小刀、水稻、电缆不是自然资源。 小河的水在短时间内可以再生，所以水流不断；铁矿资源不是； 对于可再生资源，要利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现永续利用；对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。 这种观点是错误的。有些可再生资源，如果使用不合理，遭到破坏或污染，或者被开采的速度比自身的再生速度快，它们就会短缺、枯竭。（因为可以供人类直接利用的淡水资源是十分有限的，中国的很多城市都处于严重缺水状态因此，人类在经济发展的同时要注意保护水资源，合理利用水资源，减少污染,减少浪费，保护环境。 由于地球上存在着水循环作用， 大气降水（雨、雪等）会不断的对水资源进行补给，所以水资源是一种可 再生的资源。但是水资源的这种可恢复性在一定时间、一定区域内却是有限的，如果不讲究科学，超过限度的开发利用水资源，定会带来很多恶果，有 些地区长期超采地下水，地下水位下降造成地面沉降、海（咸）水入侵等即 是例子。因此水资源不是取之不尽用之不竭的。）总量丰富，人均不足。地大物博，人口众多三、点拨与归纳：土地、阳光、矿产、森林、水；土地、森林、水；矿产资源；资源总量丰富，人均不足。资源总量，人口，不足四、检测与反馈：1、D 2、B 3、A 4 、D 5 、A 6、B 7、A
