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1、-初中物理初二下实验题汇编物理实验探究容及考察点一、重力、弹力与摩擦力1弹簧测力计的使用2探究重力与什么因素有关3探究滑动摩擦力大小与什么因素有关4二力平衡条件5牛顿第一定律二、压强、浮力1探究压力的作用效果与什么因素有关压强2探究液体压强大小与什么因素有关3探究气体压强与什么因素有关4、大气压强的测量5探究浮力大小与什么因素有关6探究物体的浮沉条件三、简单机械1探究杠杆平衡条件2探究滑轮、滑轮组用力情况与各自特点3轮轴与斜面四、功和机械能 1滑轮组机械效率2斜面机械效率3探究动能大小与什么因素有关重力与质量的关系重力与质量的关系滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用匀速拉
2、动物块运动便于读数、拉力等于摩擦力牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素压力作用效果的呈现观察物体的凹陷程度液体压强的特点压强计的使用观察U形管两边液面的高度差控制变量法；液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解阿基米德原理阿基米德原理的容；测力计的读数浮力的求解两次测力计的示数差实验的步骤称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取杠杆水平时读杠杆上的刻度滑轮组的机械效率机械效率的理解有用功和总功的求解有用功
3、重力做的功；总功拉力做的功拉力与物体重力的关系F=G+G动/n；n动滑轮上绳子的段数匀速拉动绳子便于读出拉力的示数一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对力的作用效果与什么因素有关.的问题提出了如下一些猜测：力的作用效果与力的大小有关；力的作用效果与力的方向有关；力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜测是否正确，请你选择其中的一个来进展探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。1你选择的猜测是。填写序号2实验探究步骤：.3分析与结论：.二、弹簧测力计1小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如以下图实验装置记录了相应实验数据如下：钩码质量(g
4、)050100150200250300400指针位置(cm)2345677.57.5(1)这项研究在实际中的应用是_(2)分析实验数据你可得到的结论：_(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的选项是_2(2021，第16题第4题)以以下图是量筒的测量情形，图l4中弹簧测力计的示数为_N。图1432021，第32题为制作弹簧测力计，*物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据甲弹簧受到的拉力NOl来源:Z*K23456甲弹簧的长度cm6O9O12.015O18.O21O24O乙弹簧受到的拉力NOl234S6乙弹簧的长度cm6.07.59.O
5、lO512,013.515O表一表二(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成； 在拉力一样的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(选壤大或小)。(2)如以下图的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳一样，刻度线分布情况一样则量程较大的是(选填A或B下同)测力计，精度较高的是测力计(3)经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。42021，第二卷第11题在制作橡皮筋测力计的活动中，同学们发现：在一定的围，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋
6、的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜测(见图5)。终究谁的猜测正确呢他们决定一起通过实验来验证自己的猜测。橡皮筋伸长的长度一般用符号L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差，即 L=L-L。 图5(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、假设干个一样的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Lcm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm。请将表格中第3行的数据补充完整。要判断
7、小丽的猜测是否正确，应对表格中的哪两行数据进展分析比拟答：应对(选填序号)两行数据进展比拟。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜测是正确的答：。你是如何分析数据并做出此判断的请简要写出你的判断依据：。5、3分如图17所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A点放开后小球在D点两侧来回振动。对小球振动的快慢，小星提出了如下猜测： A小球振动的快慢与它被拉离O点的距离*有关：B小球振动的快慢与它的质量m有关。1现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材。为完本钱实验，还需要的器材是_。2小星实验探究的局部数据记录如下：实验序号OA距离*cm小球质量mg振动30次所用的时间ts14503
8、0265030385030表格中的实验数据是验证猜测_时记录的。选填A或B3分析表格中的数据，可得出结论：_三、物体所受重力大小与物体质量的关系1、*同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系的实验记录如下表：实测物体物体质量m(kg)重力G (N)比值Gm(Nkg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：(2)分析表中数据，能得出的结论是：2、下表4是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据。实测物体物体质量mKg重力GN比值G/mNKg-1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.
9、949.8在实验过程中，需要的测量工具是和。分析表中实验数据，得出结论是：。在通常情况下，我们认为g为9.8Nkg，但经过科学家的准确测量，发现在不同的地理位置g值存在着微小差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，答复以下问题：地点赤道纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度023o0630o3331o1239o5640o4055o4590og值一样的城市是；g值差异最大的城市是。猜测g值变化的可能原因是四、二力平衡1在探究二力平衡的条件实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码滑
10、轮滑轮细线细线第27题图实验中选择小卡片的目的是填考虑、不考虑小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进展如下操作：填挤压、翻转或旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进展了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是答出一条即可2在探究二力平衡条件的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如以以下图所示。教师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点，并通过调整_来改变F1和F2的大小。(3)保
11、持F1与F2相等，用手将小车扭转到以以下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件._。 3、在探究二力平衡条件的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如以下图是可供选择的两种探究方案。1图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；2小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。4两个
12、探究方案相比拟，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些.为什么.42021，A卷第26在探究二力平衡的条件的实验中： (1) 实验装置如图17所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于状态。(2) 实验中，通过调整来改变F1和F2的大小。(3) 实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。5、如图3的甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填能或不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比拟容易获取的才料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转五、探究摩擦力1右图是探究阻力对物体运动的影响的过程1根据图中情景可以判断以下说确的是 A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实
