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1、幼儿园教学常规管理研究课题研究报告一、问题的提出快速变化的世界使人们更加关注社会的将来，关注将来社会的主体今天的孩子们。我们强烈地意识到社会赋予了幼儿教育更高的期望和更神圣的使命，创优质高效的幼儿教育是每一个幼教工作者的责任。一所幼儿园的开展离不开教育教学，教育教学的关键在于科学的教学管理，只有通过建立和施行科学的教学常规管理，才能使教学工作有序开展，保证教学效益的进步。 根据时代开展的要求和幼儿园教学常规管理中存在的问题，我园决定开展“幼儿园教学常规管理研究”。 二、省内外同类课题研究现状 目前中小学关于教学管理创新研究、教学管理精细化研究、优化教学常规管理研究、有效性教学管理研究等较多，也
2、有一些可供借鉴的经历，如：建立科学合理的教学管理制度，标准教学常规管理，抓好校本教研活动，重视老师素质提升，实行平衡教育教学，推行教学质量评估。还有推行“一个中心、两个根本点”的教学管理形式。“一个中心”即以常规管理为中心，抓住课堂主阵地，全力施行“有效教学”，让老师具有扎实的授课技能，让学生具备良好的学习习惯，通过各种举措进步课堂教学的有效性。“两个根本点”即班主任为单位的班级管理团队和教研组为单位的学科老师团队。推行教育教学管理重心下移，充分发挥名师、骨干老师和学科带头人的中坚力量，发挥教研组集体研究的潜在能量，通过专家引领、专著学习、学术组与备课组活动相结合，进步老师的整体程度。但是这些
3、经历和成果适宜于中小学，而幼儿园以其不同的教学方式和课程理念，有其特殊性，因此，必须研究出合适幼儿园教学常规管理方法。 三、课题研究的理论根据 一课题界定 1. 教学常规：就是指关于教学的日常规定，它是老师职业生活的常态准那么和常态要求。 2.管理：管理是指在一定组织中的管理者，运用一定的职能和手段来协调别人的劳动，使别人同自己一起高效率地实现组织既定目的的活动过程。 3. 教学常规管理，就是根据教学工作规律和学校自身实际，制定和施行教学日常规章制度，使教学能顺利进展，并日趋有序化、标准化、稳定化，从而有效地实现学校教学工作目的的活动。教学管理是正常教学秩序的保证。 四、研究目的 根据幼儿园的
4、教学常规管理现状，探究出合适幼儿园教学常规管理的运行机制和方法，进步幼儿园管理质量和教学效益，促进幼儿园的安康开展。 五、研究内容 1、幼儿园教学常规管理现状调查。 2、幼儿园教学常规管理策略的研究。 3、幼儿园教学常规管理形式的研究。 六、研究的对象和方法 1、研究对象：以老师的教学常规工作和管理者的管理行为为研究对象。 2、研究方法： 1调查法：课题开题前，理解幼儿园教学常规现状及存在的问题。 (2)行动研究法：通过管理者的管理行为，不断调整管理方法。注意边研究边总结。 3经历总结法：对在理论中搜集的材料进展全面完好的归纳、提炼，进展分析p ，确定具有普遍意义和推广价值的方法。 七、研究步
5、骤 1、准备阶段xx年12月xx年年6月 1研究幼儿园教学常规管理的现状，征求意见，确定课题。 2广泛查阅与本课题相关的文献信息，确定课题内容。 3确定研究对象，培训研究队伍。 4制定研究方案，明确人员分工。 2、研究阶段xx年年7月2022年7月 学习内容：幼儿园一日生活活动细那么、武汉市幼儿园教学常规管理暂行方法、幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育指导纲要解读等。 结合平时的保教常规管理，反思保教人员的行为方式，标准各保教人员的行为，建立各项制度、完善评体系等，创新保教常规的管理行为与方式，有效进步幼儿园保教工作量。 总结反思前期研究工作，召开课题中期报告会，制定下一阶段的研究方案。 以“行动研究”的方式，不断调整实验方法，检验保教人员管理制度，研究常规管理的策略、内容、途径和方法、措施，形成阶段性研究报告。 共3页,当前第1页123第 页 共 页
