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1、小学数学五年级分数和小数的互化(2)导学案执笔人:杜海霞 学习内容教材P98页 例2。课型问题解决课教具学具学习目标1、理解并掌握分数化小数的方法。2、掌握分母是10,100,1000,的分数化成小数的方法。3、会比较分数的大小,并会解决实际问题。学法指导独立尝试,发现方法,概括总结。重难点1、分母是10,100,1000,的分数化成小数的方法,。2、非十进分数化小数的方法。学习流程导案学 案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、 知识链接。1、填空。 ( )( )请说说你是根据什么填空的。2、把下面的小数化成分数0.6 = 0.18 = 0.005= 二.自主探究。探究一:分数化成小数的特殊
2、方法。1、分母是10、100、1000的分数化成小数。把、两个数化成小数。(1)组内试计算。(2)组内讨论计算结果。2、试一试:把、化成小数。【探究二】分数化成小数的一般方法1、尝试将、化成小数。2、展示交流。三、回归课本,完成98页例2空白。四、精讲点拨。分数化成小数,用分子除以分母除不尽时,要根据需要按“四舍五入法”保留几位小数,用“”表示。五、课堂检测。98页“做一做。”六达标检测。1、把下列各数按从大到小的顺序排列。0.667 2、有三筐同样多的苹果,第一筐卖出0.375千克,第二筐卖出千克,第三筐卖出千克,哪一筐卖出的多?七、整理学案。今天你有什么收获? 尝试探究组内交流 二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获我学会了:( )。还不会的是( )。我在 ( )方面的表现很好。