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1、6的乘法口诀 教学设计资料教学目的：1、 使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。2、 能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教具、学具准备：小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程：一、复习1.大家齐背15的乘法口诀。2.把乘法口诀说完整。五十五三十二四得八四十六四二十五一十三得九五二十五三得六设计意图巩固前面所学的乘法口诀3.写出乘法算式。（l）5个3是多少（2）4乘以5是多少二、新课今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题6的
2、乘法口诀。1.教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么完成下表鱼（条）5 6（个）设计意图通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思分别表示有几个几2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式教师随学生的汇报进行板书：1times;6=66times;1=62times;6=126times;2=123times;6=186times;3=18你能编一句乘法口诀吗把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：1times;6=66times;1=6一六得六2times;
3、6=126times;212二六十二。让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：3times;6=186times;3=18三六十八4times;6=246times;4=24四六二十四5times;6=306times;5=30五六三十6times;6=36六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么为什么六六三十六只有一个算式设计意图教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三
4、、巩固练习l.摆小棒。课本61页做一做要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问：摆这个图形用了几根小棒学生回答用了6根小棒后，教师告诉学生这个图形叫六边形。请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问：摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。摆3个六边形用了多少根小棒不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗4.做练习十三第l3题。（l）做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。设计意图巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。四、随堂练习1
