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1、苏教版语文六上第五单元练习班级 姓名 得分 一、根据拼音写词语。y zh bo yun b l fn zhb sh xun rn( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）zho z dun zh nsh jin rn cu hu xi s（ ） ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） shui jio fn zh b sh chng pi jn pio di w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用横线画出正确的读音。韧（rn rng）劲 深邃（sushu）锻铸（zh z）摧（cu chu）毁羞涩（sh s）玻璃（li ni） 沼泽（zh z） 跋涉（sh s） 别墅(s sh) 匿（
2、n l）迹三、完成下列成语，并解释所填的字艰苦（ ）绝 ；一（ ）千里 （ ）无声息 ；销声（ ）迹： （ ）（ ）多姿 ；翠色（ ）流： 四、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。（4分）( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽( )怒号( )骤雨( )劲草( )细雨五、根据要求写词语：（8分）（1）仿照例子写词语：起死回生 （2）写出有“想”的意思的成语： （3）写劳动场面 、 战斗场面； 、 舞蹈场面 、 考试场面： 、 六、仿写：（2分）希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 ， ；希望是 ， 。七、根据课文内容填空（6分） 1.青海高原的这株柳树给
3、我留下了难忘的印象：它没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却 。2. 忽然，像被一阵风吹来的，远处的 ，马上的 ， ， ，像 。这是 。从这段话我们可以体会到 。而草原更让人难以惜别，这真是“ ， ！”这句话的意思是： 。3.麝鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的 ， 和 ， ，体现了国家对 的高度重视。麋鹿是 的一种，它的外形很奇特： 所以又被称作“ ”。4.风速歌中说“五级风， ；八级风 ；十级风 。”5.按要求写句子：写一句描写边塞风光的诗句： 写一句话描写柳树的诗句： 写草原的诗句： 写一句赞美梅、兰、竹、菊的诗句： 写一句保护野生动物的宣
4、传语： 。6.默写秋 ， 。其中写得最传神的是 字，让你感受到 。像这样的诗句还有 ，其中“ ”这个字妙在 。七、口语交际（2分）我们的生活离不开电视，相信同学们也有不少喜欢看的节目，请你推荐一个电视节目给大家，并说出推荐的理由。 八、阅读。 (一)草原(节选) 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了草原。那些小丘的线条是那么柔美，就 ，不用墨线勾勒的中国画那样， ， 。这种境界，既 ，又 ，既 ，又 ，。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地是绿
5、的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 。（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为： （2分） （2）在文中的横线上填上缺漏的部分。（4分）（3）“一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。（1分）“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。（4）“翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A绿的程度；B绿的形态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是。（2分）（5）用“”画出两个比喻句。其中第一句用比喻。又用 比喻 。第二句用 比喻 。从中你感受到 。（5分）（6）看到如此可爱的大草原，你会想起那首古诗词？请写下来。（2分） （二）阅读青海高原一株柳第八、九自然段，完成下列练习。 1.在作者的比笔下，家乡灞河边的柳树名贯古今、婀娜多姿、风情万种，那么青海高原的这株柳树又怎样呢？请你也用三个词语形容它： 、 、 2.课题是青海高原一株柳，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？ 3.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？ 4.照短文中的列句，用“没有也没有而是”写一段话。
