《新鄂教版四年级心理健康教育全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新鄂教版四年级心理健康教育全册教案（109页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新鄂教版四年级心理健康教育全册教案鄂教版四年级心理健康教育全册教案第一课寻找快乐密码【主题说明】情绪是人类一种复杂的心理过程，我们一般将高兴、喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。高兴、喜悦、愉快等情绪能促进小学生身心健康发展；反之，恐惧、悲伤等情绪会危害其身心健康。四年级是培养学生情绪控制能力的关键期，如果教育和引导得当，可以使学生经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足，积极的情绪体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中。对于小学儿童来说，快乐应成为主导心境。本活动设计是让学生尽可能多地体验到快
2、乐情绪，感受好心情；初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。【教学目标】1认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。2情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。3行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。【教学重点、难点】重点：体验快乐情绪，感受好心情。难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。【课前准备】教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。学生准备：一段快乐经历。【教学设计】教学设计环节目标操作建议引出本1.教师引导学生观察教1.此处观察岛课的主（热身要内容，暖心）激发学生的学习兴趣。材观察岛中三个场景教师可图片：小鸟在快乐
3、的酌情调唱歌；小蜜蜂在花丛整活动中快乐地采蜜；小羊方式。在高兴地晾晒衣服。2.本环体验快乐情绪，感受好心情。交活动营流寻找（体验快乐的分享）方法，并能把自己的快乐传递给别人。2.思考：小动物的心情节用时是怎样的？约5分3.教师小结：这些小动钟。物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习寻找快乐的密码。活动一：微笑对对碰1.学生1.老师讲解活动规则游戏时及流程：遵守游规则：全班同学分站戏规成两排，相隔一定的距则。离，两两相对站好。每2.学生次各队派出一位同学，交流时先各自站在原地向对方教师要相互鞠躬，身体要弯腰给予反成90度，并高喊对方同馈。让学的名字问好。然
4、后相每个同对前行，走到面对面时，学都有再相互鞠躬并高喊一次表达的名字，然后归队（鞠躬机会。者与其余成员均不可3.本环笑，笑出声的同学就被节用时对方俘虏，排至对方的约20分队尾）。按排队顺序更换钟。代表人选，直至本队全部同学都参与一次。哪一队俘虏的人多就胜利。2.全班交流：你有什么感受？活动二：分享快乐密码3.音乐响起来的时候传起快乐球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己觉得快乐的事情，让别人也分享他的快乐。4.在音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己克服不快乐的方法，分享寻找快乐的策略。5.心理引导：快乐是人的基本情绪之一，快乐情绪具有积极作用，能使我们以更高的热情投
5、入到学习活动和集体活动中，体验好心情，所以我们要学会寻找快乐的策略，让自己感受更多的快乐。1.活动结束后，教师请1.总结同学们思考：你会用什归纳一么方法保持快乐的情绪定要在呢？学生回分享屋（总结提升）归纳出2.全班交流。答的基寻找快3.教师总结，并展现教础上进乐的方材中提出的几种方法：行。法。（1）每天晚上想一想当2.教材天令自己快乐的事。中的方（2）接触能让自己开心法可让的事物，如笑话、相声、学生通小品、漫画、滑稽剧等过默等。读、齐（3）向朋友和家人倾吐读等方心中的忧愁和烦闷。式，在（4）积极地自我暗示，头脑中提醒自己要保持快乐。留下印（5）在自己力所能及的象。范围内帮助别人。3.本环（6）
6、转移注意力，进行节用时适度的体育活动。约10分拓展园（拓展延伸）快乐可以创造，让我们钟。天天享受好心情！1.教师1.听故事伞和草帽要引导2.交流：老奶奶为什么学生再运用寻后来变得快乐了？从故次感悟找快乐事中你得到什么启示？调节情的方法，3.学完这堂课，你觉得绪的重学会调用哪些方法可以调整自要性。节情绪。己的情绪，让自己保持2、每个快乐呢？快把你的快乐学生可密码写下来吧！以结合不同的成长经历运用不同的方法。2.本环节用时约5分钟。教学后记：第二课计划引领学习【主题说明】随着小学生年级的升高，学习内容日渐丰富，学习要求也不断提高。在面对复杂的学习任务要求时，学生由依赖于父母和老师逐渐转变为自主安排
7、学习内容与任务，但小学四年级学生自主安排学习的能力还比较欠缺。因此，在对学生进行学习辅导时，有必要让学生学会制定适合自己的学习计划，让计划引领自己的学习。本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，引导学生认识制订学习计划的积极意义，练习制订任务明确、操作性强的学习计划，养成计划学习的习惯，分享学习计划成功执行的好处，体验计划给学习活动带来的效率感【教学目标】1.认知目标：认识制定学习计划的意义和制定学习计划的方法；2.情感目标：体验计划给学习活动带来的便利性和成就感；3.行为目标：练习制定任务明确、安排合理、操作性强的适合自己的学习计划，养成计划学习的良好习惯。【教学重点、难点】重点：让学生
8、制定适合自己的学习计划。难点：培养计划学习的习惯。【课前准备】1.调查小学生计划学习情况。2.将学生分为若干小组。【教学设计】教学设计环节观察岛（热身暖心）目标引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。过程建议1.教师引导学生观察教1.此处材观察岛中的2个场景教师可图，并对两个场景图进行酌情调对比。第一幅场景图中，整活动男生在写作业，书桌上乱方式。糟糟的，看着一堆书本发2.本环呆，不知道该干什么；第节用时二幅场景图中，女生在学约5分活动营校里就把老师布置的作钟。业一项项地记录了下来，回到家后拿出本子做好计划，然后认真地开始写作业，写完一项作业就打一个勾。2.教师引导学生思考：你更喜欢图中的哪位小
9、朋友？为什么？3.请同学举手发表自己的想法和意见。4.教师总结：当我们面临比较多的任务时，提前进行周密的计划，可以节约时间，提高效率。今天让我们来学习如何合理制定适合自己的学习计划，导入本课课题。引活动一：计划大PK1.学生导学生1.教师将全班同学分成在分享（体认识养四个大组。时，教师验分成计划2.让每组同学围坐在一要巡视。享）学习的起，鼓励学生交流、分享2.学生习惯，分自己曾经制订的学习计交流时享学习划。教师要计划成3.每组选派代表呈现出给予反功执行自己的学习计划，在此基馈。的好处，础上，教师引导学生分3.本环体验计析、总结制订最佳学习计节用时划给学划的关键因素：任务明控制在习活动确，安排有
10、序，操作性强。20分钟带来的4.参照制订学习计划的以内。效率感。关键因素，每组投票推选鼓励学出2名最佳计划制订者，生分享参加班级终极PK赛，由制定学老师和同学一起评出第习计划一、第二、第三名。的方法。5.教师总结：我们学习的功课和要完成的任务都比较多，为自己制订一份任务明确、安排有序、操作性强的学习计划，会提高我们的学习效率。同学们可以在开学前为自己制订一份学期总计划，并分解为月计划、周计划，也可以为每天的学习做一份具体的小计划。活动二：给计划把关6.教师呈现案例，让学生小组讨论：蕾蕾的学习计划表是否合适？为什么？7.请同学发表自己的意见。心理引导：引导学生初步认识有效的学习计划，除了任务明确、安排有序、操作性
