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1、高三市调研考试总结研讨会主要精神2012年10月18日下午，我县在县二中分校召开了高三市调研考试总结研讨会。局党委委员、副局长卢洪礼，县二中分校张斌校长出席会议并作了重要讲话。各重点高中高三、复习班业务校长、学部主任、科技部主任和教研室有关同志就我县高三市调研成绩进行了简要分析，重点就正在进行的一轮复习进行了深入研讨交流。现将教研室对当前高三工作的几点意见，以及各校在复习备考中采取的一些好的措施和经验加以归纳，供大家相互学习和借鉴。一、当前高三工作几点意见1、切实将高三一轮复习备考指导意见所提各项措施落到实处；校长、主任要勤于督促和检查，着力抓好过程，抓好细节，确保每个环节落实到位。2、要继续
2、深入学习和研究新课程高考大纲和高考试题，准确把握新课程高考命题的特点和思想，增强复习的针对性。3、要加强对复习课的研究，积极推行复习课堂教学改革，进一步提高复习课堂效率。4、充分重视和加强对自主招生名牌目标生的培养和指导。二、各校复习措施归纳1、学部、班级一周工作计划上墙展示，使教师明确目标，制定措施，加强落实。2、加强目标生的培养。建立健全目标生跟踪档案，教师建立目标生学科档案，班主任建立目标生跟踪管理档案；实行目标生承包责任制，定期谈话，试卷作业面批面改；针对目标生的弱科、弱项，制定一生一案进行补差。3、推进课堂教学改革，提高复习课堂效率。注重对新课标、新课程的学习，转变教师的思想，落实新
3、课程理念。注重备课环节，老师不仅要备学生，更要备课标，分清不需要讲的，找到需要点拨的，设计出需要讨论的问题。要求老师学生做到：不做不讲，精讲多练，有练必改，有改必评。教师实行互相推门听课，邀请校长听评课，举行复习课观摩研讨活动，相互交流，相互探讨。学生实行小组合作学习，共学、对学、自学相结合。4、落实作业检查。每周填写作业检查表交到班主任处存档，或者实行学部互查互学。落实错题本检查，实行错题整理和错题重练。5、重视学生和教师的反思总结。每天固定时间让学生写反思卡或反思日志，小结当天的知识点和所出现的问题。每周写出一周反思小结。每次考后写出反思小结。教师要定期检查并写出点评和寄语。考后指导学生写
4、试卷分析，应得多少，失分多少，失分原因、弥补措施等等。6、细化自习安排，提高自习效率。每天固定自习时间加强数学和英语，研究文综的强化措施。实行副班主任制度，弥补自习空缺，做到对自习课的有效监管和落实。7、搞好励志教育，打造良好的学习氛围。利用晨会、班会、板报、专栏、展览（荣誉展、名校展、优秀作业试卷展）、标语、誓词等，展示学生亮点，激发拼搏斗志。组织学生宣讲团，到各班就不同话题进行宣讲。三、专项备考策略（一）二中分校一部：实行“磨尖”计划1、分组。专门将尖子生分为一组，强强联合，鼓励竞争。2、结对。让数学好的和英语好的结对子，促其互相补差，互相提优，共同提高。3、目标生作业上墙。使其产生自豪感
5、，提高其答题规范性。4、目标生跟踪管理：（1）课堂跟踪。在激励评价、指导学法、课堂反馈、板演答题等方面给予目标生更多机会。（2）作业跟踪。先批先改，精批精改，面批面改。（3）时间跟踪。针对英语不尖、数学不强的现象，让其每天做两张小页训练题（上午语文，下午数学）；周日下午学生自由外出活动，要求其四点前必须返校，一小时英语练习，一小时数学练习。（4）心理跟踪。关注其心态，及时清除非智力因素对其成绩的干扰。（5）营养跟踪。针对尖子生吃不饱现象，为其开小灶，每天指导其做高考真题。（二）安西补校：高三复习系统工程1、研究：研究高考大纲、历年考试试题，全体教师和学生一起精做6省新课程高考试题，使师生身临其
6、境，真正认识高考，理解高考，适应高考，赢得高考。2、备课：教师自主精心备课与同组协作备课相结合，做到资源共享，试题共享，智慧共享。3、上课：“地毯式”复习与重点问题突破相结合；反对“满堂讲”，力倡“点拨式”，注重单人辅导；把更多时间用在学生的自学与互学上。4、作业练习：单节练、周练、滚动练、模拟练。单节练：以一本复习资料为蓝本，其他资料为辅助，重点把握好单节练的度。要突出重点，坚决杜绝难题怪题，对难题怪题果断取舍。周练 ：每周固定时间进行；精选试题，多为本周单节联系中的重点题、变式题，或者经典的类型化试题；要求及时批改，及时评讲，成绩张贴不过夜。对重点目标生做到面批面改。滚动练：三周一次，以考
7、试的形式出现，试题源于本月，目的是为了防止遗忘。要求：试题精选难度分层，及时批改评讲；对目标生做好面改面授，平做好成绩评价和沟通工作。模拟练：指市县统考或者联考，严格按照高考模式进行，让学生早日适应高考。及时填好反思卡做好成绩分析。5、错题本：指导学生建立好错题本；定期检查错题本；典型错题归类，并体现在周练和滚动练习中；注重错题变式。6、反思：日反思、考试反思。日反思：结合倒计时日历每天反思三个简单问题：我来补习班做什么？今天我做了什么？明天我打算怎么做？考试反思：成绩位次和升降情况；失分原因；知识薄弱点；自我分析问题原因、困惑和找老师解决情况；整体提升情况。7、补差：多提问、多检查、重视面改
8、面授、心理沟通。8、班级管理：建立良好的文化氛围，引领学生进步；加强师生交流，用心与学生沟通，感化学生。（三）一中王宝贵主席：单元过关策略1、单元不过关的表现：存在弱科；存在薄弱知识点。皆反映在试卷上出现错题。2、查找症结。通过面批面改，帮助学生查找原因：知识掌握不牢固；学习观念不正确（对某科不感兴趣、不愿记忆等）；认知思路不清晰；粗心马虎。3、采取措施。抓住错题不放手，典型试题强化训练：分析错误原因；查找知识不足；精心组合设计一道全方位的、具有代表性的典型例题；进行相关知识链接；探索多种解题方法；寻求最佳解题思路；进行学法指导。4、专项训练的两种思路：一是以知识板块为体系的专项训练；二是以试题类型特点为体系的专项训练，根据不同试题类型进行专项训练。以上措施和策略，仅供各校高三领导和教师借鉴参考。希望各校老师不断探索，不断拓展备考的新思路、新方法，创造高三备考的新经验、新措施，使我县高三备考工作更加科学高效。安阳县教体局教研室2012年10月25日
