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1、语文工作计划汇编5篇 语文工作计划篇1（2771字）一、原有情况分析本班现有学生x人。通过上一学期的学习，大部分学生已经达到了学习目标，养成了基本的学习习惯，对学习汉字有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中，能够认真自觉地完成各项作业，爱阅读课外书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。本学期除了继续抓好学生的基础知识，还将努力培养学生的语言表达能力以及想象力。二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家
2、之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每
3、单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。重点：识字、写字、朗读、背诵。难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。6、准
4、确认读483个生字。7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。15、正确地复述课文，语句连贯。16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施1、根据学生的特点，认真
5、钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课。2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。6
6、、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。五、教学进度安排_学年度第二学期一年级语文教学进度表_.2.10工作安排（共117课时）第1周常规教育，培养习惯、识字1第2周识字2、3、4、练习1第3周练习1、1.晨光、2春笋、3.叶子的眼睛、第4周4.世界多美呀、练习2、复习第5周月考复习2课时、月考、5.三个小伙伴、第6周6.特别好吃的饺子、7.古诗两首、练习3、第7周8.乌鸦喝水、9.咏华山、10.司马光、第8周11.月亮和云彩、练习4、识字5第9周期中复习8课时第10周期中复习2课时、期中考试、识字6第11周识字7、识字8、练习5第12周12.地球和它的七个兄弟、13
7、.水滴的旅行、14.会睡觉的植物第13周14.会睡觉的植物、15.南极的主人、练习6第14周月考复习6课时、月考、16.中国红第15周17.团团和圆圆、18、陈毅探母第16周19.他得的红圈圈最多、练习7第17周20.骑牛比赛、21.小松鼠找花生果、22.蚂蚁和蝈蝈第18周22.蚂蚁和蝈蝈、23.小松树和大松树、24.悯农第19周练习8、期末复习6课时第20周期末复习2课时；期末考试语文工作计划篇2（1496字）为了使学校教育适应素质教育，创新教育和新课改的要求，根据教导处和教科室的计划和要求，结合我组实际，在秋期三年级语文教研组按以下计划开展教研工作。一、指导思想本学期，我们三年级语文教研组
8、，将在学校教导处、教科室的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继承以“课堂有效策略的研究”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。二、本期教研工作（一）坚持以教学为中心，积极开展好教育思想观念转变，新教材新教法探究，学生学法知道，开发学生智力，培养学生能力和新教材、新课程学习方面的研究，强化课堂教学改革。期末组织优秀课改论文评比活动，以及教育教学
9、经验交流。激励本组教师在实践中探索，总结，提高教师研究水平。（二）结合本组或本学科的实际情况，组织教师认真学习课标、教材，认真研究教法学法，开展以“集体备课、说课、上课、评课”等方式的教研活动，以研促教：1.学科组开展以教科室牵头、中心（分）校为单位、与课题研究相结合的学科研究活动；2.全体教师集中教研四次；（其中期初集体备课、学习课标、研究教材教法学法、制定教研教学计划；期终开展复习研讨活动。集体备课四次。）（三）重视学困生的辅导和转化，努力提高各个班级和整个年级的一分三率。（四）本期共有20个周，预计12周左右完成新课教学，用5个周左右的时间组织复习，迎接县统考。（五）组织教师之间相互听课
10、，互相取长补短。三、主要措施1.加强理论学习，努力提高自身素养。本学期本组将充分利用组内成员的优势互补，并认真阅读教育教学报刊杂志，上网查询各种资料，积极参与校内外的教学教研活动，正确掌握教育教学动态，尽力促成新教师的快速成长，促成老教师的知识更新，以提升自身素养，形成自己的风格。2.认真备课，教案规范，能体现自己个性。教案要着重体现教师的教学风格，体现针对学生实际情况进行的个性化教学的创新精神，重视培养学生的合作探究精神。3.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习，初步培养课外搜集资料的意识和能力4.重视培养学生的阅读和写话能力，引导学生多读课外书，丰富语言积累。5.积极参与校内
11、外的各种教学研究活动，把握教学新动态，提高教研能力。6.提高教学效率，向每节课要质量。组内每位老师都要精心设计每一堂课，并充分利用教学媒体，创设各种生动有趣的情境，调动学生已有的生活经验，努力让学生舒畅地学习，培养好学生良好学习习惯的同时提升学生的学习爱好，以便使课堂效率达到最高。通过教研、上课、交流，力争促进教师之间互相学习、互相研讨，对教育教学工作有所改进，同时也相应提高各自的业务水平和综合素质。7.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习，初步培养课外搜集资料的意识和能力语文工作计划篇3（1819字）春风送暖，万物复苏，我们迎来了新的一年。，我们沂南三小语文教研组以“智慧教育”
12、为核心价值理念，履行学校“启迪智慧，出彩人生”的办学宗旨，从深化课堂教学改革，加强校本教研，注重读书活动三方面来提高教学水平和学生的语文素养。具体计划与措施如下：1、推进“先学后导，自主发展”教学模式，深化课堂教学改革在本学年，我们语文教研组继续研究探索“先学后导，自主发展”课堂教学模式，不断增强课堂教学的实效性。具体措施有：一是开展“推门听课”、“录像反馈”、“典型课例解剖”、“家长开放日”等活动，以这些活动为载体，提高教师研究课堂的积极性，打造智慧课堂。二是开展网络教研，每周一篇精品导学案、一篇教学反思，上传到个人工作室，与全体老师共享。学校进行周考核，评出等级。三是以“智慧杯”为载体，开
13、展全校教师“先学后导，自主发展”课堂教学大比武活动、青年教师“师徒共备一节课”教学设计比赛活动和“师徒共上一节课”课堂教学比赛活动。四是开展“教学问题行动研究”活动，每学期确定一个着眼点小、研究周期短的小课题在日常教学中进行行动研究，学期末出研究成果，以供大家智慧共享，同时借用QQ群载体教学问题研讨，促进教学问题行动研究有效进行。2、抓实学科常规过程管理，提高精细化管理水平一是实行集体备课与课时备课相结合，每课时都进行集体研讨。在进行集体备课前，先由主备人备出教案，发在网上，由本组教师浏览教案并提出建议，到集体备课时间（每周二下午办公时间，同时利用其他课余时间自由交流）再进行讨论交流，形成统一
14、教案。课时备课实行书面活页备课，有统一教案和二次备课。二是创新作业教学形式，对课堂作业“大换脸”，从学校实际出发，三至六年级统一编印语文活页作业，取代原来的课堂作业本。同时，设置我的读书档案、习作本、循环日记（就是把日记和小练笔结合）和周活页练字纸，在作业设置方面，力求实效和减负。3、研发学科拓展性校本课程，提高课程实施水平一是“写字课”。改革“15分钟写字午间餐”微型课程，实行“写字课本+周活页纸”一天一字的练字制度，语文教师指导学生练字，批阅后上交教导处。二是“10分钟经典诵读”微型课，晨读前10分钟全校学生诵读古诗词，对学生要求多多益善，对本学期要求诵读的.诗词为所有学生的诵读底线(每周
15、一诗)，上不封顶，读书节时学校评比“经典诵读小能人”并评比校园吉尼斯记录。三是“2分钟自信教育”微型课。语文课前2分钟演讲，每次12人，排好日程，从学科角度提前让学生搜集素材，每学期每生每科不少于2次，班级分学科每月评选“自信演讲小明星”。4、开展“读好书”活动，提高学生语文素养蓓蕾读书工程是语文教研的重要工作，本学年，我们在度的基础上，继续开展好学生读书活动。首先是继续开好阅读课，每周一节，从语文课程中抽取，语文老师备课备查，日常监督，学期末考核，纳入教师成绩，可以组织本班学生到阅览室学习，也可以提前领书到教室阅读，做好读书笔记。其次，继续开展好语文阅读测试活动。在每学期期末，单独设立考场，进行
