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1、中班美术爬到月亮上教案反思 设计意图艺术是情感启迪、情感交流、情感叙述的良好伎俩，是对幼儿进行情感教育的最正确伎俩。幼儿绘画的源泉，来自于生活中各种物体在头脑中的影像，让幼儿动手学画，首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料，实物、图片或是录影带等，为幼儿提供切实的生活体验。因此，设计了美术活动?爬到月亮上充沛调动幼儿学习的积极性，儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪慧才智，动脑、动手去制作，发明出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的察看能力、想象能力、审美能力和发明思维能力。引导幼儿学习去感受美、观赏美并发明美的情趣。教学目标：1、能根据已有的横祸经验，感受作品叙述的内容。2、能自由想象和创
2、作“爬到月亮上去的情景。3、培养幼儿的察看、操作、叙述能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5、培养幼儿的观赏能力。教学准备：1、挂图。2、?美工第9页。教学过程：一、爬楼梯谈谈爬楼梯的经验1、为什么我们每天都要爬楼梯呢？楼梯是什么样子的？你怎么爬的？2、还有什么好方法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？二、爬到月亮上去1、发明情境我们前面听过一首歌，再听听好吗？月亮爬到了天空中，我们一爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了则高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？2、观赏米罗的作品?犬吠月1我们来
3、看看艺术家做了一把怎样的梯子。这个梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？2画画上什么地方最明亮？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜欢画里的哪个地方？为什么？3、幼儿自由想象和创作“爬到月亮上去的情景。三、作品观赏和交流1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间观赏作品。2.幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。3.教师总结评价。活动反思幼儿美术教育最富有意义的，就是开掘幼儿的发明潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的发明性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的时机，激励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。学习察看生活，了解生活，提高幼
4、儿的察看力、记忆力、想象力和创作力。大胆地按自己的意愿画画。相信通过这样踏实的实践，孩子们的美术能力会更好。美术创作是一个极端个别化的活动，每个幼儿都有自己的设想与表现，但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动过程中，教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现，既不会对集体产生干扰，也不会限制其他幼儿的发明。相反，我认为是对幼儿发明的推动。但如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、发明、超越的契机已经错过了，其意义就非常小。我坚信，只要不断地引导幼儿感知、观赏他人的作品、激发幼儿美感和发明兴趣，他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而会适得其反，影响他们的作画兴趣，扼杀他们的创作欲望。
