《影响价格的因素教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影响价格的因素教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、影响价格的因素教学设计怀来县教育研究室 高中政治 黄文兰第一部分：课前准备一、教材分析本节课是经济生活第一单元第二课第一框的内容,重要涉及两目：供求影响价格,价值决定价格。价格问题，与我们的生活息息有关。教材从学生熟知的典型事例入手，密切结合学生的生活实际,让学生逐渐明确:引起商品价格变化的因素气候、时间、地区、生产条件、政策、宗教信奉、习俗等文化因素,这些因素如何影响商品价格的变化？供求与价值在商品价格的变化中分别起什么作用?商品价值量的决定以及与劳动生产率之间的关系?并由此对价值规律的内容和体现形式有个基本的结识。本节课既是对前一课内容生活体验的主题“神奇的货币”的进一步探讨,又为学习背面
2、内容“如何花钱”提供经济学的基本知识，本节课在第一单元以消费为切入点的学习中起着承上启下的作用。二、课程原则本课教学内容是贯彻新课程原则“1归纳影响商品价格变化的因素,领略价格变动的意义”的规定。 三、学习目的（一)知识目的：1、辨认影响价格的因素(直接、间接因素）2、解释商品价格与价值的关系、理解社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系，4、明确价值规律的内容和体现形式。（二）能力目的：、通过探究影响商品价格的因素,提高理解和解释经济生活现象的能力。2、通过生活中不同商品价格的变化的分析，学习价值规律理论,增强学生透过现象看本质的能力。(三)情感、态度与价值观目的：1、培养学生积极参与
3、经济生活的能力,培养自主性和独立精神。2、理解优胜劣汰是市场经济的基本内涵,培养学生爱惜时间,注重效率,树立竞争意识,科技意识。3、通过学习价值规律,明白市场交易的核心是等量劳动相互换，培养尊重她人劳动、平等待人的精神。四、学情分析学生学习第一课已明确了商品和货币的知识,与商品直接有关的是价格问题，因而，本课让学生辨认影响价格的因素，应当比较容易；但刚从初中过渡到高中的高一新生，形象思维有一定的发展，但抽象思维能力发展不够，对纯正的经济理论把握有一定的难度,也会导致学生的爱好局限性,在剖析社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系,在价值规律的内容与体现形式的理解上比较困难,因此在教学上要
4、注重高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差别和多种生活关切的同步，力求采用释疑解惑、循循善诱的方式来联系热点、强化重点、突破难点，在感性材料的分析上获取理性知识，培养学生的抽象思维能力。五、教学重点1、理解供求、价值与价格的关系2、理解社会必要劳动时间六、教学难点1、劳动生产率与价值量的关系2、价值规律的基本内容和体现形式七、教学措施1、体验式探究法,用生活中的经济现象创设情景，引导学生探究。2、讲授法，对于难以理解的重点、难点问题，需教师讲授引导。、谈话法，通过师生谈话交流,学习掌握知识。第二部分:教学过程教学环节教学
5、活动教学内容新课导入3分钟播放课件思考价格变化,引起探究欲望和爱好。前一段热播的电视剧那年花好月正圆，主人公周莹在棉花减产的条件下,派人将优质棉花提前预付定金,并承诺收购后3天内结清账目，自己订购了80万斤棉花。上年每斤棉花是60文,周莹欲卖给童老板时,提价每斤棉花20文;后二人以每斤11文达到合同。没想到沈星移也要卖棉花给与童老板,周、沈二人竞相降价到每斤棉花10文;后来因沈将结账期延长7天后,周莹只得以每斤棉花80文卖给沈，而沈以每斤棉花100文卖给童。同窗们！这故事情节里涉及着经济学的基本知识影响价格的因素,目前我们一起来学习!讲授新课环节一8分钟板书影响价格的因素学生阅读看教材1页的生
6、活中价格变化的四个材料，分组讨论这些事例中是什么因素导致了价格的变化?学生讨论后回答教师总结对的评价学生的讨论,并归纳:时间、地区、气候、政策、生产条件、劳动生产率、习俗、消费心理等因素都会引起价格的变化。问题以上的因素通过什么途径来影响价格?教师总结对的评价学生的讨论，归纳：多种因素是通过变化该商品的供求关系来实现对价格影响。板书供求影响价格，用箭头表达。问题学生看12页的两个漫画思考：供应与需求如何影响价格的？展示预习成果找两组同窗进行角色体验，让学生为漫画的角色设计内心语音,体验两种供求状况下买卖双方的心理过程、行为过程对价格导致的影响。教师总结对的评价学生的表演,并总结:图一特点:供不
7、应求，商品短缺,买着竞相购买,卖着趁机提价,物以稀为贵,价格上涨,对卖方有利，是卖方市场。图二特点:供过于求,商品过剩，卖着竞相发售，买着持币待够，货多不值钱,价格下降，对买方有利，是买方市场。通过探究活动让学生理解影响价格的间接因素(具体因素）和直接因素（供求关系),买方市场和卖方市场。副板书物以稀为贵卖方市场;货多不值钱买方市场过渡供求变化会引起价格变动,但是,价格的涨落是不是无限的？环节二10分钟情景设问学生思考一辆捷安特山地自行车的价格00元，一辆帝魂四轮越野摩托车的价格0000元，一辆高配奥迪的汽车也在00000元上下。问题：自行车、摩托车、汽车的价格时涨时落，自行车的价格再涨也不会
8、高过汽车的价格，摩托车的价格再跌也不会低于自行车的价格，为什么？什么是价格?价格与价值的关系如何？教师启发第一课讲到,价格是用货币体现出来的商品的价值。既然是价值得体现形式，它的多少就应当取决于商品的价值大小。因此说价格高下从主线上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。板书点拨 价值决定价格，用箭头表达 在自行车、摩托车、汽车价格的背后有相对稳定的因素在控制着价格生产成本,投入的成本越多，商品的价格就越高，成正比。正常状况下，价格再怎么降,也不能降到成本之下。因此，汽车的价格是不也许降到自行车的价格的。成本即耗费的人力物力,成本事实上就是凝结在商品中无差别的人类劳动，这就是商品的价值，因此
9、，是商品的价值在控制价格，即价值决定价格。价值量不同是商品价格高下不同的因素。价值决定价格，成正比。设计意图让学生明白不同商品价格高下不同,是由于它们的价值量不同，决定商品价格的是价值。设问过渡价值量又是如何计算的呢?环节三10分钟探究假设:甲乙丙三个汽车生产厂家生产同一配备的汽车耗费的时间甲 乙丙8小时10小时20小时 1、甲乙丙三家哪个厂的产品价值大? 2、如果丙厂汽车的价值量最大,会导致什么矛盾? 3、哪个厂家在竞争中处在有利地位？为什么?学生阅读自主学习3，理解社会必要劳动时间的含义。教师点拨商品的价值不是由某一种生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。学生齐读（1)
10、社会必要劳动时间，是指在既有的社会正常的生产条件下,社会平均的劳动纯熟限度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间教师点拨把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个原则,绝大多数商品使用的生产条件,绝大多数商品消耗的劳动时间。环节三环节四5分钟学生回答教师点拨板书学生思考教师分析总结 探究三的第一问。三家的产品价值同样大。作为衡量原则的时间不能是个别劳动时间,只能是同行业中大多数公司生产同一种商品所耗费的时间，经济学上我们称为社会必要劳动时间,商品的价值量只能由生产商品的社会必要劳动时间决定。(2) 社会必要劳动时间决定价值量 (3)社会必要劳动时间越多，其价值量就越大,成正比。
11、（4）如果乙厂的00小时是生产该车的社会必要劳动时间，决定了该车在市场上的价格是10万,那么甲厂、丙厂的车的价格是多少？(万)，因此三个厂的产品价值同样大。那么,谁在竞争中处在有利地位？甲厂的个别劳动时间少于社会必要劳动时间，它在相似的时间内可生产出更多的产品,处在有利地位；丙厂处在不利地位，由于它的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，它在相似的时间内生产的商品数量少。商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与个别劳动时间无关,也正是由于社会必要劳动时间决定价值量,它会促使生产者提高劳动效率，缩短个别劳动时间,获取更多的利润，并在竞争中处在优势地位。情感价值观教育设计意图和效果学生思考教师总结学
12、习也是同样的道理，要爱惜时间,通过采用对的的学习措施,提高学习效率,才干在竞争中取胜。本设计重要是为协助学生突破价值量是由社会必要劳动时间决定的，与个别劳动时间无关,以及社会必要劳动时间决定价值量的意义这一难点知识如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化,从而引起价值量变化呢？请同窗们思考一下这个问题。不会。由于社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同窗们思考：其意义在哪里?环节四教师总结 对生产者个人来讲,个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间,商品按社会必要劳动时间决定
13、的价值量发售,就有利可图,反之,就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最后导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量减少。情感价值观教育社会劳动生产率与商品价值量成反比，提高劳动生产率核心是要依托科技进步与创新。因此，人们目前要好好学习，努力掌握科学文化知识,为自己此后成为国家所需的各类人才,为祖国的强盛做出奉献打下坚实的基本。环节五6分钟过渡总结学生思考板书教师总结学生思考师点拨教师总结板书板书请同窗们回忆商品的价格究竟是如何拟定的? 供求关系变化引起价格变化,但价格高下从主线上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基本，并受供求影响来拟定的，这就叫做市场形成价格。商品互
14、换遵循什么原则?（)商品互换遵循等价互换原则 人们懂得一种基本的公理：商品互换规定价值量对等，否则，互换就不会成功。货币产生后,互换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的,一切互换必然是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是常常变化的。这与否违背等价互换原则呢? 由于供求关系与价格是互相影响的,商品价格总是以价值为中心上下波动,不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次互换来看，价格与价值也许是不符的,但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价互换不是指每一次互换都等价，是一种动态的过程,作为一种原则、一种趋势和规定，始终被互换双方所遵循。从变化曲线看,价格波动即不也许无限上涨,也不也许无限下跌，而是环绕价值上下波动。通过这一节的学习我们明白了一种道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品互换以价值量为基本实行等价互换。这一经济原则就叫做价值规律。(2）价值规律 受供求关系影响，商
