教师工作得失总结

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1、教师工作得失总结篇一：2021教师思想工作小结2021教师思想工作小结一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学 习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得， 思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于 学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象； 带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教 学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便 更快地适应教育发展的形势。二、教育教学工作：首先，能认真把握教材。把课标、教参与

2、课本有机结合，以提高学生分析问 题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利 用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从 而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识 的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学 生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能 力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。三、其他方面：每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结, 突出反映学校师生成果;统筹安

3、排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开 展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师 专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安 排好工作，做到学习、工作两不误;创建个人博客，把平时的教学得失、听课感 受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活, 记录教育人生;个人撰写的数据的“力量”发表于小学数学教学、四年 级（上）“解决问题的策略”教学设计发表于小学教学设计。四、努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不 断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。篇二

4、：交流教师工作总结篇一：教师交流工作总结教师交流，共建优质教育平台2021年8月，带着一份憧憬和期待，有幸参加七星区教师交流活动，与其说 是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信 念，认真学习，扎实工作，尽己所能，出色地完成交流任务。一年的时间已结束, 此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教 学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年 工作心得总结如下：一、领导关怀，同事帮助，为交流工作打下坚实基础。至I樟木小学的日子里，首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互 助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个

5、大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作 氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。在校期间，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校 各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习樟木的教学经验。我深深地 感觉到樟木小学老师强烈的责任感，他们关爱每一位学生。到樟木以后，我下定 决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。二、锐意进取，学有所获1、深入学习。来到樟木小学，校领导安排我任教二年级语文学科教学兼班主 任工作。虽然之前有过班主任经验，但是对于农村的孩子，作为班主任的我还是 对班上的孩子进行因材施教，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响， 所以，

6、在应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关 知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中 树立一个实实在在的榜样。因此，要教好思想既单纯孩子，班级事务，自己能做 的，努力动手去做，以身作则，并培养学生的能力；重要的是要从心底爱这个班， 就像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约 束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。2、搞好教研。交流之初，在科研处教学视导中，主动进行听课、评课，认真 吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，让我的教育理念得到了进一步更新。 通过听课、看校园，接触师生，让我深感城乡交流的重要性和必要性。

7、业务学习中和老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，并 积极参加教研教改，始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根 据制定的工作计划，及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实 现打造教育共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无 论是教育还是管理都让我耳目一新，例如，在学校进行“同课异构”教学比赛中， 我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段 和方法的处理。在集体备课中，将和同年级的教师一起钻研课文，集思广益，对 单元中强调的重难点突破，扎实开展教学工作，这样浓郁的教研氛围使我的 教育视野得到了进一步拓宽。三、

8、交流感悟和建议1、通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想， 先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学 习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。2、在樟木小学的学习中，让我感受到该校的教育教学范围很浓烈，教师的责 任心很强，积极性也很高涨，但是对在学生活动方面能更加的丰富些，学生的综 合素质会更加强，可以根据实际情况发展学生的“第二课堂”，可以借鉴他校校 本特色开展“学生社团活动”，让学生在“动”“静”结合的环境中学习，让课 堂变为学堂，让学校成为学生的乐园。在本次交流活动中，再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心和帮助，更

9、 感谢我校领导能这次机会和对我的培养。2021年7月10日篇二：教师交流工作总结教师交流工作总结教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展， 有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研 教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年， 我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断 完善。一、我校出外交流教师的基本情况我校的交流学校是苟堂镇玉皇庙小 学。在这一学期中，我校选派数学教师张晓丽老师，英语教师张耀红老师和语文 教师刘洋阳老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给 他们

10、的任务是：到玉皇庙小学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学 习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到 学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小 学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教 学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。二、我校开展送课听课情况我们要求学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风 格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的 教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先 进备课方法和

11、经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教学 心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方 切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对 工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村 小学教师的工资低生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献 精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学 方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。通过交流，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方 法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、

12、取长补 短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我 们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改 中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。苟堂镇中心小学2021、6小学教师交流工作实施方案为进一步推进义务教 育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均 衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局关于加强中小学教师 有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍 整体

13、素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理， 充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人 机制，促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。二、基本原则坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源, 实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与 保持队伍稳定相协调。三、工作目标每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的10%。通过交流， 促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。四、交流对象与条件1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。2、年 轻有为教学质量

14、高的教师，应有计划地进行交流。4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等。5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及 一年以上的经历。6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作 经历。五、交流形式及办法1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本 人申请，学校推荐，区教育局协调，开展区内交流。2、按照区教育局文件关于印发新密市小学教师交流工作实施方案的通知 （区教2021127号）规定的外围学校教师有序交流要求，在编在职教师，每年安排3名教师有序交流。3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职

15、。教师 因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流，时间为一 学期，并逐步延长至一学年。5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻 炼，时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师 到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。六、实施步骤1、宣传动员。2021年7月中旬，学校组织全体教师学习教体局实施方案， 宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工 作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。2、制定交流方案。2021年7月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步 明确教

16、师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施 方案七、相关要求1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较 强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师； 夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师；小学中高年级学段的专任教 师。2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用 等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学 校认定也可列为交流对象。篇三：教师交流工作总结2021-2021年度交流教师工作总结在2021-2021这个学年中，我担任八年级和九年级的历史教学任务。在这一 年中，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开 展