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1、（论 文）浅谈小学语文渗透法制教育的途径娄山关镇中心学校 李正花浅谈小学语文渗透法制教育的途径娄山关镇中心学校 李正花少年儿童是我们祖国的花朵，是祖国的未来和希望，是将来的建设者和接班人，他（她）们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。少年儿童法制观念的强弱，法律素质的高低，直接影响一个国家法制建设民主化、科学化程度。小学语文教学在法制教育方面有得天独厚的作用。因此，在语文教学中，我们可凭借学科特点，通过多种途径进行法制教育，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。一、在语文课堂教学中渗透法制教育语文课堂教学就是实施小学法制教育的主要场所。我们要善于结合实际，
2、既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。在教学美丽的小路这课时，我们可创设情境讨论：我们的校园美丽吗？我为校园“美容”做了哪些事？引导学生在交流、讨论、汇报之后，教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯，相机引导学生学习城市市容环境卫生管理条例的个别具体内容的学习，提高学生的环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。当我们在教学一幅名扬中外的画时，我们可引导学生讨论交流后，让学生列举出中外历史和现当代有名的艺术作品，文学作品，引入中华人民共和国文物保护法、中华人民共和国著作权法的相关内容，帮
3、助学生树立保护文物，维护著作权方面的法制观念。二、在习作中渗透法制教育叶圣陶先生指出：“作文教学思想的精髓就是：“教作文与教做人的统一。”如何在作文教学中处理好这个“统一”，是语文教学经常遇到的一个问题，依据作文自身的特点，可对学生进行生动而全面的法制教育。因此，应该把作文教学作为教学的重要课堂，正如有位同学在学完清澈的湖水一课后谈到；我敬佩文中的小洁，看到她我不由得想起了我的同学，我的同学虽普通，但她常用高尚的道德来约束自己，从不乱扔纸屑、果皮，常会主动拾起地上的垃圾我也要向她们一样争做一名环保小卫士。曾有位教育专家说过：“日记是道德长跑，每天坚持可促使人的心灵求真向善爱美”。可见，写日记也
4、是渗透法制教育的渠道之一。作为一名语文教师，我充分利用日记这种写作形式，让学生联系生活中的一些现象，通过日记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育，同时通过批阅，对学生们进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。三、在语文实践活动中渗透法制教育在语文教学中，我们要缩短教学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中得到情感体验，从而巧妙渗透法制教育。每学期开学初，我都能根据学校要求，利用品社、班队课组织学生学习“小学生日常行为规范”、“未成成人保护法”、“公民建设道德纲要”等，内容让学生从小就做一个遵纪守
5、法的孩子。每学期我不光认真上好了班队课，还组织了学生开展丰富多彩的活动，如“讲故事、编课本剧、办法律专栏、法律知识竞赛”等活动，让学生接受了一次次的法制教育。四、在口语交际中渗透法制教育口语交际是语文教学重要的组成部分，因为口语交际活动不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事物或某一现象的认知，通过交际，他们会从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认识，但是怎样激发学生的发言积极性呢？我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进生口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流热情，例如直面惨不忍睹的交通肇事案件，孩子们小小的
6、心灵会受到强列的震憾，他们会发自内心的感慨，表达自己对事件本身的看法，面对现象的义愤那么在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时，老师只需要往深处引导一下，学生便会“向青草更深处漫溯”，思考产生这种案件的原因，寻求解决问题的办法，自然而然地就把他们的思维转向了对规划的认知上来，学会尊重规则、尊重法律、遵守法则、遵守法规，一切行为都要以法律法规为准绳，深化他们遵纪守法的意识，强化对法律的认识。教育下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育他们如何做人的管理，作为语文教师，我们应当在日常琐碎的教育工作中勤动脑筋，积极想办法渗透法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康成长奠定坚实的基础。2
