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1、东北师范大学21秋语文学科教学论在线作业一答案参考1. 关于正式谈判前的介绍的错误做法是( )。 A先请客方主谈介绍客方人员 B先请主方主谈介绍主方人员 C介关于正式谈判前的介绍的错误做法是()。A先请客方主谈介绍客方人员B先请主方主谈介绍主方人员C介绍人员时要简明扼要D如果彼此已经十分熟悉，不必每次都正式介绍B2. 语文课程具有丰富的人文内涵，又具有很强的实践性。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 明朝什么时候取消的海禁( )A.嘉靖B.万历C.隆庆D.仁宗正确答案:C4. 行走时的要领包括( )。 A面向前方，两眼平视 B挺胸收腹，直起腰、背 C伸直腿部 D以上都是行走时的要领包括()
2、。A面向前方，两眼平视B挺胸收腹，直起腰、背C伸直腿部D以上都是D5. 由于各国文化的差异，加上习俗和宗教的影响，送礼就成了敏感的礼节。对国外友人送礼时我们应该注意的是( )。由于各国文化的差异，加上习俗和宗教的影响，送礼就成了敏感的礼节。对国外友人送礼时我们应该注意的是()。A对方的偏好B对方的宗教禁忌C不要给法国人送麦绿色的东西，因为容易联想到德国法西斯的军装ABC6. 家庭是口语交际训练的主要场所。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 教师是学习活动的引导者和组织者。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 阅读教学要培养和形成学生的阅读能力，养成良好的( )。A.阅读态度B.阅读习惯C
3、.阅读情感D.阅读观点参考答案：B9. 11晚辈对长辈行鞠躬礼时，长辈欠身点头还礼即可。11晚辈对长辈行鞠躬礼时，长辈欠身点头还礼即可。正确10. 用丰盛的麦田，翻滚的麦浪的画面与挨饿的儿童的画面接组，属于平行式组接方式。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误11. 远程教与学的三要素包括教师、学生和_远程教与学的三要素包括教师、学生和_参考答案资源12. 接机者的下列哪个想法是错误的?( ) A绝对不能迟到 B一般情况下应提早到达 C按正常交通状况准确计算接机者的下列哪个想法是错误的?()A绝对不能迟到B一般情况下应提早到达C按正常交通状况准确计算去机场时间D晚到几分钟关系不大D13.
4、 西方艺术史上第一个艺术家是米开朗琪罗( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误14. 意志品质具有( )四个方面的内涵。A.独立性B.果断性C.坚韧性D.自制力E.记忆力参考答案：ABCD15. 是非式提问指教师故意提出错误的命题，就此提出问题，以引起学生注意并深入思考的提问方式。( )A.正确B.错误参考答案：B16. 1982年，美国教育家阿德勒等人共同提出了“派迪亚计划”，对美国当时的12年制中小学教育提出了改革主1982年，美国教育家阿德勒等人共同提出了“派迪亚计划”，对美国当时的12年制中小学教育提出了改革主张，企图实施更适合人性需要的教育。这一教育实践的指导思想是A新行为主义教
5、育B分析教育哲学C终身教育思潮D现代人文主义教育思潮正确答案：D本题考查的是现代人文主义教育思潮。现代人文主义教育思想在20世纪60、70年代盛行于美国，并对教育理论和实践产生了影响。现代人文主义教育思想基于对半个世纪以来教育理论和实践中作为教育对象的人的反思，以人本主义心理学为基础，沿袭了存在主义的基本主张和现象学的认识方法论主张教育的目标是自我实现，课程设置要由学科中心转向个体，教育要创造自由的心理气氛，拥有广泛的现代人文主义教育改革运动，如在教育实践中表现为“情意教育”“整合教育”“自我科学”“心理教育”“价值教育”以及阿德勒的“派迪亚计划”等。代表人物有马斯洛、弗洛姆、阿尔伯特、凯利等
6、。因此，答案为D。17. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工作指南。( )A.正确B.错误参考答案：B18. ( )是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。A.感知能力B.分析能力C.理解能力D.鉴赏能力参考答案：C19. 关于中国皇子的学业，哪一项黑格尔没有提到：( )A.皇帝亲自监督B.每年接受考核C.考核情况张榜公布D.考核通不过要受严厉惩罚参考答案：D20. 作为儒家经典著作的( )，集中地体现了孔子的政治思想和教育思想。A.学记B.孔子C.中庸D.论语参考答案：D21. 下列几组词语中有比喻义的有( )。A、包袱、摇篮、疙瘩、潮流B、葵花、太阳、微机、心情C、担子
7、、东风、舌头、气味D、破绽、风尘、迷雾、骨干E、气球、龙虾、花朵、小麦正确答案:A,C,D22. 宋代时编写的千字文是蒙学教育的重要教材。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 语文新课程不倡导学生的互评和自评。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 语文教师必须准确系统地掌握的语文专业知识包括：( )A.语言学知识B.文字学知识C.文章学知识D.文学知识E.美学知识F.语法知识参考答案：ABCDE25. “面”的意思与其他不同的是( )A. 可使南面B. 东面而视C. 马童面之D. 面刺寡人之过参考答案：D26. 下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义扩大的是( )。A于予与何诛?
8、B 皆感激为云泣下。C笑从双脸生。D兔走触株，折颈而死。参考答案：C27. 语文教科书的四个系统分别是( )A.课文系统B.注释系统C.助读系统D.作业系统E.知识系统参考答案：ACDE28. 被称为“欧洲的教师”的人物是A哈勒B保夫C博尔希维D科鲁西斯被称为“欧洲的教师”的人物是A哈勒B保夫C博尔希维D科鲁西斯正确答案：C本题考查的是近代欧洲教育的高等教育部分。近代欧洲的高等教育的基本特征呈现出：课程的科学化倾向，教学型向教学一科研型转变，大学管理体制的变化，学术自由风气的萌动。荷兰的莱顿大学是模仿日内瓦学校创办的一所国立大学。科鲁西斯是植物学家，他在莱顿大学建成了欧洲最古老的大学植物园，供
9、植物医学教学之用；保夫建造了欧洲第一个解剖学直观教学大讲堂，大大方便了医学解剖的直观教学；博尔希维重视医学与自然科学的结合，重视临床实践教学，他编写的医学教材和化学课本被欧洲各国大学采用，瑞士生理学家、实验生理学之父哈勒称之为“欧洲的教师”。因此，答案为C。29. 匈奴人是北方的( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确30. 3长发过肩的女士必须全部将其剪短才能上岗。3长发过肩的女士必须全部将其剪短才能上岗。错误31. 下列各组中都是词的是( )A、大车、大船B、青菜、白菜C、拿走、拿手D、吃饭、吃香正确答案:B32. 进行沟通时，手势语言一般说来( )。 A在亚洲国家，应该尽量避免 B对
10、北欧人要尽量避免 C对所有的国家都进行沟通时，手势语言一般说来()。A在亚洲国家，应该尽量避免B对北欧人要尽量避免C对所有的国家都比较欢迎AB33. 难度是指试题对被试者水平差异的区分能力。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 87版红楼梦的导演是?( )A.李少红B.周雷C.王扶林D.周岭正确答案:C35. “寒塘渡鹤影”一句出自林黛玉口中( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误36. 1885年，日本成立第一届内阁，( )任文部大臣，主持颁布了一系列教育法令。A福泽渝吉B乌申1885年，日本成立第一届内阁，( )任文部大臣，主持颁布了一系列教育法令。A福泽渝吉B乌申斯基C小泉令池D
11、森有礼正确答案：D37. 请评述儒家教育思想发展的几个阶段。请评述儒家教育思想发展的几个阶段。正确答案：儒家教育思想是中国古代教育的指导思想并且对中国教育的发展一直产生着深远影响。儒家教育思想在不同的发展阶段呈现出不同的特点。rn (1)儒家教育思想的产生时期rn 春秋战国时期的社会变革促使思想战线空前活跃私学的兴起和养士之风盛行直接推动了各种学派的发展形成了诸子蜂起、百家争鸣的局面学术文化空前繁荣。其中影响最大并与教育关系最为密切的是儒、墨、道、法四家。儒家以孔子、孟子、荀子和礼记为代表。rn 教育作用：儒家教育思想充分肯定教育的社会作用和对个体发展的作用。“建国君民教学为先”的思想最早来源
12、于孔子。孟子提出教育的作用在于“得民心”和“求放心”。荀子指出教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用并强调教育有富国强兵的作用。rn 教育目的：在教育目的方面儒家强调培养维护统治的各种治术人才。如孔子提出“仕而优则学学而优则仕”的主张；孟子确定教育目的为“明人伦”。实质就是要培养各级官吏和各类治术人才。rn 教育内容：在教育内容方面儒家教育思想强调以“六艺”即诗、书、礼、乐、易、春秋为内容。儒家特别重视道德教育在教育内容中一般文化知识的学习服从于道德的需要。rn (2)儒家教育思的确立时期rn 汉代的董仲舒对儒家学说做了进一步的发展并最终确立了儒家思想在中国古代教育中的统治地位。rn 董仲舒根
13、据当时政治的需要把原始儒学改造成夹杂大量迷信成分的神学化的人学。他利用春秋经文字简单隐晦、便于穿凿的特点对其中的“大一统”思想加以发挥提出了“罢黜百家、独尊儒术”的主张汉武帝接受了他的建议。自此国家政策和文化教育皆以儒术为本儒学成为统一的指导思想并根据这个指导思想培养人才选拔人才对人民加强思想教化。rn 在这一政策指导下儒经受到了极大的尊崇并有了广泛的传播。经学的昌盛有力地推动了学校教育的发展教学目的、内容及教材空前地统一起来学校教育基本上成了经学的教育。这对后世封建社会的教育发生了深远影响。rn (3)儒家教育思想的发展完善时期rn 宋明时期儒家教育思想有了进一步的发展完善。不同的儒学家依据对格物致知的不同理解分成了不同的学派主要有程朱理学和陆王心学两大学派。程朱主张格万物、知天理；陆王主张格吾心知心性。由此产生教育上的两大派别一派强调读经书、道问学；一派强调静省思尊德性。两派主张对教育发展的影响极大成为研究宋明以后教育思想的一个关键问题。rn 程朱理学教育思想。程朱理学以“理”一元论客观唯心主义哲学体系为基础。其认为教育目的、作用就在于“明人伦”。朱熹指出教育也就是“存天理、灭人欲”的过程。他针对不同人禀受“天理”和蒙受“人欲”的不同情况提出了不同的教育目标。朱熹指
