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1、高品质文档2023学年第一学期小学数学高段教研组工作计划一、教研目标 连续以课程改革为中心，以课题讨论为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，转变老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。 二、主要工作 （一）、优化课程实施 1、连续更新观念 连续组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和把握；依据老师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师训练教学观念和行为的进一步转变。 2、打造真
2、实课堂 课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持进展性、体现制造性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学，乐观构建以学生进展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。 3、强化质量意识 对学校数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。要加强命题讨论，关注新题型，力求轻负高效。 （二）抓实课题讨论 围绕上虞市
3、课题关于学校数学做中学校本课程的开发和利用的讨论落实好讨论过程，提高讨论效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行讨论。 （三）、仔细开展教研活动 1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位老师乐观参加到教研中来，力争形成深厚的校本讨论氛围。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，引导老师把工作中发觉的问题作为行动讨论的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合
4、。 2、要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五仔细”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目标。 三、教研活动行事历 时间 地点 主要内容 召 集 人 参与对象 第一周 办公室 各班级的老师教学方案及备课状况的检查与反馈。教研组长制定好教研组工作方案，确定教研专题。 金 丽 丽 高段教研组
5、成员 第三周 教育处 申报“上虞市数学教研专题活动的承办”，撰写承办方案，确定上课老师。 金 丽 丽 高段教研组成员 第五周 会议室 学习贯彻校教科研方案。建好教研组博客，进行有关网络教研活动的开展培训。布置撰写“我的特色五分钟”的案例。 金 丽 丽 高段教研组成员 第七周 多媒体教室 六班级组老师“综合实践活动课”课堂教学研讨 金丽丽 高段教研组成员 第九周 会议室 新课堂教学论坛：“我的特色五分钟”案例沟通。 金丽丽 高段教研组成员 第十一周 多媒体教室 五班级组老师课堂教学研讨（主题：老师提问的有效性） 金丽丽 高段教研组成员 第十三周 会议室 优秀老师课堂教学观摩（看录像） 金丽丽 高段教研组成员 第十五周 多媒体教室 四班级组老师课堂教学研讨（主题：导入与情境的设计） 金丽丽 高段教研组成员 第十七周 会议室 期末复习研讨及教研组工作总结 金丽丽 高段教研组成员 优质文档2
