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1、二中落实双减政策一作业管理制度样本国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和市区有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。二、作业管理目的帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面进行专门检查。三、作业布置（一）落实作业研究。要将作业设计与布置纳入教研、备课体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的有效性作业。（二）教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。建议积极探索实践性
2、、开放性、创新性作业。（三）作业布置要讲究“活：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型，使学生觉得“玩”之有味，而且看上去只有一题，心理上好承受一些；（四）加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。（五）学校建立每学期对学生作业本（含各种配套练习册）批改质量情况进行两次定期检查与两次不定期抽查制度。检查记录要素为：批阅次数是否达到要求，作业量是否适中，批阅认真程度，批语具体程度，书面整洁程度，学生书写工整程度
3、,批阅改错及学生更正是否及时、是否准确，配练是否填完及检查，收交面如何。检查结果作为教师教学常规考核的重要内容,并及时总结，同时反馈于相关科任教师。（六）要严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。（七）严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。（八）严禁给小学生布置电子作业，增强对学生进行的用眼卫生教育。（九）作业形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等，能
4、够布置复习型、记忆型、阅读型、写作型、实践型、合作型等类型的作业，增强作业的多样性。强调学生是作业的主体，注重发挥学生作业的主动性、自主性和创造性，让学生在作业过程中获得生动、活泼的发展。（+）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。（十一）作业布置方式要求。每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。（十二）教师负责作业布置质量和教会学生，并保证自己布置、批改、辅导作业的行为符合教育相关规定。四、作业的书写（一）学生作业统一用钢笔或碳素笔书写，不得用红笔、
5、铅笔书写。（二）各学科教师根据作业特点规定相对应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。（三）一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。（四）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始，学生开始用钢笔书写作业。五、作业的批改（一）语文作业3至6年级主要检查课后练习和作文，1至2年级写话、说话、生字。数学作业主要检查练习题。英语作业检查习题。高年级作文、低年级写话要有眉批和总批，评语要准确恰当。多以鼓励性语言为主，对错别字、病句、优美句要批岀，数学、英语除口答题和动手操作题外，
6、做到全做全批。所有的配套教辅要全批全改，不纳入平时的作业批改量中。（二）学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。（三）对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。（四）要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一正确的打“J”，错误的打“X”O（五）学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。（六）每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页。（七）作业批改教师要
7、全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。提倡教师对学生作业中的错误不只用“X”号做出标识，要同时授予相对应指导。（八）对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。（九）对作业特别优秀的同学，建议在日期右方写上“good、very,good等评语,也可根据学生作业的完美程度，有针对性地写上简单的评语。（十）教师不得要求家长批改学生作业，不得让他人代批作业。六、学生相关要求（一）教育学生书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。（二）书写必须工整，执笔姿势要正确，一至三年级用铅笔答题，四至六年级用钢笔或水笔答题，作图用铅笔，数字、符号要端正、清楚。（三）保持作业本整洁，当次作业用笔一致，不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。（四）各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、空格等要一致，由各学科教研组长负责协调。（五）书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。
