小班小青蛙捉害虫教案

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1、小班小青蛙捉害虫教案【篇一：小班教案：小青蛙捉害虫】 活动目的：1.感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2.喜欢听音乐做游戏。 3.懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备: 1.农田背景一幅，纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2.活动前让幼儿结识青蛙和理解青蛙的生活习性。 活动过程:(一)开始部分 1.律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动快乐地进教室。2.发声练习：2|34|565542|-:| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二）基本部分 1.复习歌曲青蛙捉害虫 2.提问: 1)宝宝先想一想,捉害虫的时候，为什么动作要轻,不能发出声音?2）宝宝

2、做给妈妈看一看,你是如何捉害虫的?（让幼儿用形体体现)3.教师示范青蛙捉害虫动作要领。）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开,轻轻跳。 2)捉虫动作：蹲下来,两臂在体前伸直，手触地，腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。【篇二:小青蛙捉害虫说课稿】小班健康活动 小青蛙捉害虫说课稿一、设计背景: 游戏是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动增进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，她们喜欢爬行、蹦跳、奔跑?,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的高潮,在入园的一种学期里里,我们相即开展了某些爬行、跳跃、投掷活动，在活动中幼儿积极参与，动作发展

3、协调。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好,吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。 如何才干让小班幼儿有爱好地并在自愿的基本上练习跳，是目前小班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说,青蛙是她们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有助于训练其多种跳的动作,并且有助于激发其对体育活动的爱好。因此，我设计了小青蛙捉害虫这一节活动课。本次活动对幼儿动作训练的内容重要是双脚向前跳,能锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。二、活动目的 (一)我设计的活动目的为： 1.发展幼儿双脚向前跳,锻炼腿部肌肉力

4、量，增强幼儿的跳跃能力。2.能遵守游戏规则，互相合伙，学习小青蛙消灭害虫，保护庄稼。 .在游戏中体验体育活动的乐趣。 (二）教学重点、难点 让幼儿练习双脚向前跳,发展幼儿的弹跳力。三、活动准备1.与幼儿相等的小青蛙头饰若干 小虫若干、篮子四个 3.小青蛙音乐、电话铃声 4.场地布置:山羊公公的菜园子 5.知识经验准备课前结识过青蛙的基本特性、有较好的活动规则。四、活动过程 .律动:小青蛙（师)：瞧!今天来了那么多客人教师,我们跟客人教师打个招呼吧!（客人教师好!) （师)：今天我们给客人教师表演一种节目好吗？你们准备好了吗？ 2.学本领（一)提问： .刚刚我们模仿了什么小动物?它是怎么叫的？

5、2.小朋友你们懂得小青蛙有哪些本领呢？(请几位小朋友上来模仿一下小青 蛙跳) 3请小朋友说一说谁模仿地最像?（教师给模仿的小朋友贴小苹果）请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！” (二)幼儿自由摸索青蛙跳的措施师：“小朋友你们想学小青蛙的本领吗?目前教师来扮青蛙妈妈,小朋友来 扮小青蛙,请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈一起做游戏吧！(放音乐幼儿自由摸索跳跃的措施）” (三)解说青蛙跳的要点:(三遍) 师：“青蛙宝宝们玩累了到妈妈这里来休息一会儿吧!” 提问:你们在练习本领时遇到了什么困难吗? 师:“请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”(教师边教边跳）青蛙宝宝们注意两脚分开，两腿屈膝，手心向前,五指

6、张开,轻轻跳。” 练习青蛙跳一会儿后休息提问：小青蛙为什么要轻轻跳。 师:“青蛙宝宝们在练习本领时要注意要点、注意安全,小心不要遇到脑袋和擦到胳膊和膝盖。”放音乐幼儿自由练习本领 五、游戏小青蛙捉害虫 1情境：山羊公公来电话师：“嘘!是山羊公公的电话。” “喂，是山羊公公啊,恩,好的。”刚刚山羊公公说，“她的农田里有好多的害虫，不懂得该怎么办呢，宝宝们今天我们就去大显一下身手去帮山羊公公捉害虫吧，好不好?”可是山羊公公提了个规定她说一定要跟在妈妈背面，跟着妈妈捉害虫,并且呀每次只能捉一条放到妈妈准备的筐筐里哦,你们能做到吗? 2.幼儿自主游戏，教师对个别幼儿特别指引。 六、结束游戏 哇,今天我

7、们捉了这样多的虫,山羊公公的农田里也没有害虫了，庄稼就可 以长得好好的了，因此呀山羊公公邀请我们去她家做客，要不要去?(要) 七、延伸活动 我们懂得青蛙是捉害虫的能手，是人类的好朋友。但是由于环境的污染和人 类的伤害，使得一部分青蛙会遇到危险，我们应当怎么去保护青蛙呢？那就让我们一起用自己的行动来保护青蛙吧!听音乐离开场地。 教学反思: 小班幼儿活泼可爱，她们喜欢爬行、蹦跳等，并在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的高潮，在入园三个多月的时间里,我们相即开展了某些爬行的活动，如蚂蚁运粮、我会爬等，在活动中幼儿能自然协调地手膝着地向前爬行,根据幼儿的发展状况,在今天的活动中我调节为在创

8、设的情景游戏“青蛙捉害虫”来激发幼儿学习向上跳,今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，能在情景中与教师一起快乐的跳，在跳中感受到胜利的喜悦与自信。能在口令“青蛙跳”中遵守规则,从自然起步到规则的建立，在无形中快乐的接受，整个活动 轻松、快乐,幼儿的乐趣很浓厚。但是也存在着某些小小的局限性: 1. 幼儿学习青蛙跳的练习还不够。 .前面开始部分的铺垫还不够，音乐最佳是能与下肢远动有关的会更好。 . 练习了屈膝之后没有及时让幼儿来练习跳跃。 4. 远动量有点少,可以增长一种游戏活动进去。 . 结束时最佳有个结尾放松活动。【篇三：小班体育】 我对小班体育小青蛙跳荷叶的评析与在设计 溧水县实验幼儿园 张婷

9、 综合活动课程中的原教案 体育小青蛙跳荷叶一、活动目的： 、能立定跳远（双脚立定跳出一定的距离)。 2、初步学会与同伴游戏。 二、活动准备: 、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶，荷叶的大小、距离视幼儿能力以及场地大小而定,荷叶中画一小圆。 2、自制荷叶若干。 三、活动过程: 1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。 2、幼儿两人一组,自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。 3、游戏开始,两人相对拍手说:“小青蛙,本领高,可是历来不骄傲；跳得远又准,多把害虫捉。你来跳,我来数，互相帮忙齐进步。”一幼儿随后从本来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远),另一幼儿数，当

10、跳完五片荷叶后，就可到教师处领取一朵荷花作为奖励。然后，两个幼儿互换角色玩。 【评析】活动名称：体育小青蛙跳荷叶这个名称更像是在练习一项技能，而对于小班幼儿来说,情境设立能让幼儿更加融入情景中,因此在背面的活动再设计中,会做调节为小青蛙捉害虫。 目的设立：目的过于简朴。在背面的活动再设计中，有做调节。材料准备:材料制作的使用率不是很高,材料的有效性没有得到足够的发挥。 教学过程：活动过程没有按照体育活动要有开始部分、基本部分、结束部分来进行，原教案中的这个活动过程更像是一种游戏，需要进行调节。 针对以上问题，我现将活动进行调节,再设计如下。 小班体育小青蛙捉害虫 一、活动目的： 1、学习弹跳的

11、措施，练习立定跳远的动作。 2、喜欢参与体育活动，体验游戏的快乐。二、活动准备： 1、小青蛙头饰人手一种。 2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶,可以根据孩子的弹跳能力合适变化荷叶之间的距离,瓦楞纸自制“虫子”若干。三、活动过程: 1、开始部分热身运动 教师：“青蛙宝宝们,你们都已经长大了，应当学着自己捉虫子吃,今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。”教师:“青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧!我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找虫子，跳起来吃掉它！”(活动四肢,巩固向上跳的动作）2、基本部分（1）练习“小青蛙跳荷叶”教师:宝宝们你们饿了吗？在河的对岸有许多美味的虫子，我

12、们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀? 请孩子们从起始线开始,从一种荷叶跳到下一种荷叶里。 教师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸,不掉下来。引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。 教师：你觉得刚刚哪一只青蛙宝宝跳得远,从一种荷叶跳到另一种荷叶不掉下来,它是如何跳的？(请23跳得好的幼儿示范）。 教师：你们一定发现了,准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后，双腿用力向上一蹬,身体随之向前跳。指引幼儿再次尝试运用按动作要领跳荷叶。 教师:宝宝们再来试一试。根据幼儿的弹跳活动状况,调节呼啦圈之间的距离。 教师:青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到诸多捉虫子,你

13、们有信心吗？ 【评析】以“小青蛙跳荷叶”的形式,协助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放远近不同的呼啦圈,为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。（2）游戏“小青蛙捉害虫” 第一次游戏：熟悉场地，捕获害虫 教师：“刚刚妈妈接到农民伯伯的电话,她说庄稼地里有诸多的害虫,我们目前一起帮农民伯伯去捉害虫吧。”规定：捉害虫时自由选择路线,但一定要从荷叶跳到对岸的庄稼地里,捉一条害虫再跳回来。 以创设情境、讨论、同伴演示等多种措施解决幼儿在游戏中浮现的问题。 教师:“宝宝们，你们刚刚去捉害虫时有无遇到困难?你发现了什么

14、问题?”请名幼儿分别来跳一跳不同的荷叶路。 第二次游戏:根据自己的能力,选择不同的荷叶路 教师：“刚刚我们发现了，两条荷叶路是不同样的,路荷叶之间的距离近,另一条路荷叶之间的距离远一点。目前请你自己选择你想要跳的荷叶路，再去捉一条虫子跳回来。” 第三次游戏:增长荷叶路的长度、丰富游戏情境,再次游戏。 教师:“刚刚那片庄稼地里的害虫已经捉完了，但是妈妈据说更远的前面一片庄稼地里尚有诸多害虫，有点远，你们怕困难吗？目前就出发吧，还是捉一条虫子跳回来，始终把害虫捉完。”【评析】通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地;让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后,让幼儿自己去发现问题两条荷叶路是不

15、同样的，一条路荷叶之间的距离近,另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时,让她们根据自己能力去选择路，充足体目前活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时,将2条荷叶路都加长了,这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的规定，在第三次游戏时，达到最顶峰。教师运用情境语言等提示幼儿:手臂和腿的配合、落地轻等动作要领。 、结束部分。 游戏小青蛙游泳教师：“今天青蛙宝宝们真的很棒，协助农民伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖,踢踢腿小青蛙游泳 青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师:“不早了,宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙,本领大,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳，呱呱呱,跳跳跳，我们回家了 。”【评析】在结束部分用游戏小青蛙游泳来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设立更有助于幼儿融入活动中，