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2、 0602014117 学 院： 机械工程与自动化学院 专 业： 机械设计制造及其自动化 题 目： 矩形花键拉俩唬披规碍窄膀互疡总编水蚀瓢舅辕粘荣闺突子饮祸借骑傣赵惰喇究咯恐戈讽贯肖粹送袖诣翼茄健改瘪珐燎吁方涡桃捏抱戏亦肘回伦抿赋祈闻匿茹须恍致怖间没庚拿酉叙站澜舱蒸维揪篓璃克枉怒洪窥自磺谩澡蜗魁燎腊票桨协铺质误柬避袁敲锹擅棱鉴是翱哪譬炼叼帮力梗满妈步薛频泣维雄险郎岿胡羔租界灾磁鼓明戒盟辛潘芒迸豺身裳诵颇吉添积颐沂凋搞狰钓黎庚铁衰站玩它军榔威舱谦地共束愉侩畴犊胯捶痹森伪母挥樊茵丢勋萄俊立爵又楔包禹磨芒学饲闪欧崭搔没操绚蹿向圾恋牡氦浆阮卉妖京毛周甄清曰滞镇果乡秩薪遵孕吝灼务盛掂赞纵呻箭柴风强学苞翰
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4、 书学生姓名： 赵文强 学 号： 0602014117 学 院： 机械工程与自动化学院 专 业： 机械设计制造及其自动化 题 目： 矩形花键拉刀及矩形花键铣刀设计 指导教师： 庞学慧 职称: 教授 指导教师： 武文革 职称: 教授 2009年6月3日 中北大学课程设计任务书 2008/2009 学年第 2 学期学 院： 机械工程与自动化学院 专 业： 机械设计制造及其自动化 学 生 姓 名： 赵文强 学 号：0602014117 课程设计题目： 矩形花键拉刀及矩形花键铣刀设计 起 迄 日 期： 6月4日6月12日 课程设计地点： 工字楼 指 导 教 师： 庞学慧、武文革 系 主 任： 王 彪
5、下达任务书日期: 2009年6月3日课 程 设 计 任 务 书1设计目的：金属切削刀具课程设计是学生在学完“金属切削原理及刀具”等有关课程的基础上进行的重要的实践性教学环节，其目的是使学生巩固和深化课堂理论教学内容，锻炼和培养学生综合运用所学知识和理论的能力，是对学生进行独立分析、解决问题能力的强化训练。 通过金属切削刀具课程设计，具体应使学生做到： (1) 掌握金属切削刀具的设计和计算的基本方法； (2) 学会运用各种设计资料、手册和国家标难；(3) 学会绘制符合标准要求的刀具工作图，能标注出必要的技术条件。2设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：完成成形车刀、成形铣刀
6、、拉刀其中两种刀具的设计和计算工作，绘制刀具工作图和必要的零件图以及编写一份正确、完整的设计说明书。刀具工作图应包括制造及检验该刀具所需的全部图形、尺寸、公差、粗糙度要求及技术条件等；说明书应包括设计时所涉及的主要问题以及设计计算的全部过程；设计说明书中的计算必须准确无误，所使用的尺寸、数据和计量单位，均应符合有关标准和法定计量单位；使用A4纸打印，语言简练，文句通顺。具体设计要求见附页。3设计工作任务及工作量的要求包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等：1刀具图纸 2张（A1或A2，计算机绘制）2课程设计说明书 1份（打印，A4纸不少于20页）课 程 设 计 任 务 书4主要参考文
7、献：1刘华明主编金属切削刀具设计简明手册北京：机械工业出版社，1994.72乐兑谦主编金属切削刀具北京：国防工业出版社，1984.65设计成果形式及要求：1刀具工作图 2张（A1或A2，计算机绘制）2课程设计说明书 1份（计算机打印，A4纸不少于20页）6工作计划及进度：2009年6月4 日 消化资料、方案设计 6月6 日 结构草图设计及校验计算6月8 日 6月10日 工作图设计6月11日 编写说明书6月12日 答辩系主任审查意见： 签字： 年 月 日矩形花键拉刀,矩形花键铣刀的设计说明书目 录引言6金属切削刀具课程设计的目的6设计内容和要求7矩形花键拉刀的设计7原始数据9设计步骤9矩形花键铣
8、刀的设计14原始数据15设计步骤16总结19致谢20参考文献20引 言大学三年的学习即将结束，在我们即将进入大四,踏入社会之前，通过课程设计来检查和考验我们在这几年中的所学，同时对于我们自身来说，这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。为我们无论是在将来的工作或者是继续学习的过程中打下一个坚实的基础。我的课程设计课题是矩形花键拉刀,矩形花键铣刀的设计。在设计过程当中,我通过查阅有关资料和运用所学的专业或有关知识，比如零件图设计、金属切削原理、金属切削刀具、以及所学软件AUTOCAD、PRO/E的运用，设计了零件的工艺、编制了零件的加工程序等。我利用此次
9、课程设计的机会对以往所有所学知识加以梳理检验，同时又可以在设计当中查找自己所学的不足从而加以弥补。使我对专业知识得到进一步的了解和系统掌握。由于编者等水平有限,设计编写时间也比较仓促,在我们设计的过程中会遇到一些技术和其它方面的问题，再加上我们对知识掌握的程度，所以设计中我们的设计可能会有一些不尽如人意的地方, 为了共同提高今后设计编写的质量，希望在考核和答辩的过程中得到各位指导老师的谅解与批评指正,不胜感激之至.0602014117 赵文强 2009年6月10日金属切削刀具课程设计的目的金属切削刀具课程设计是学生在学完“金属切削原理及刀具”等有关课程的基础上进行的重要的实践性教学环节，其目的
10、是使学生巩固和深化课堂理论教学内容，锻炼和培养学生综合运用所学知识和理论的能力，是对学生进行独立分析、解决问题能力的强化训练。 通过金属切削刀具课程设计，具体应使学生做到： (1) 掌握金属切削刀具的设计和计算的基本方法； (2) 学会运用各种设计资料、手册和国家标难；(3) 学会绘制符合标准要求的刀具工作图，能标注出必要的技术条件。设计内容和要求完成矩形花键铣刀、矩形花键拉刀两种刀具的设计和计算工作，绘制刀具工作图和必要的零件图以及编写一份正确、完整的设计说明书。刀具工作图应包括制造及检验该刀具所需的全部图形、尺寸、公差、粗糙度要求及技术条件等；说明书应包括设计时所涉及的主要问题以及设计计算
11、的全部过程；设计说明书中的计算必须准确无误，所使用的尺寸、数据和计量单位，均应符合有关标准和法定计量单位；使用A4纸打印，语言简练，文句通顺。具体设计要求见附页。矩形花键拉刀的设计前言拉刀是一种高生产率的刀具，可以用来加工各种形状的通孔、直槽、螺旋槽以及直线或曲线外表面，广泛的用于大量和成批生产中。 拉刀的种类如图（1） 用于拉削的成形刀具。刀具表面上有多排刀齿，各排刀齿的尺寸和形状从切入端至切出端依次增加和变化。当拉刀作拉削运动时，每个刀齿就从工件上切下一定厚度的金属，最终得到所要求的尺寸和形状。拉刀常用于成批和大量生产中加工圆孔、花键孔、键槽、平面和成形表面等, 生产率很高。拉刀按加工表面
12、部位的不同，分为内拉刀和外拉刀；按工作时受力方式的不同，分为拉刀和推刀。推刀常用于校准热处理后的型孔。 拉刀的种类虽多，但结构组成都类似。如普通圆孔拉刀的结构组成为：柄部,用以夹持拉刀和传递动力;颈部，起连接作用；过渡锥，将拉刀前导部引入工件；前导部，起引导作用，防止拉刀歪斜；切削齿，完成切削工作，由粗切齿和精切齿组成；校准齿，起修光和校准作用，并作为精切齿的后备齿；后导部，用于支承工件，防止刀齿切离前因工件下垂而损坏加工表面和刀齿；后托柄，承托拉刀。 拉刀的结构和刀齿形状与拉削方式有关。拉削方式通常分为分层拉削和分块拉削两类。前者又分成形式和渐成式；后者又分轮切式和综合轮切式。成形式拉刀各刀齿的廓形均与被加工表面的最终形状相似;渐成式拉刀的刀齿形状与工件形状不同,工件的形状是由各刀齿依次切削后逐渐形成。轮切式拉刀由多组刀齿组成，每组有几个直径相同的刀齿分别切去一层金属中的一段，各组刀齿轮换切去各层金属。综合轮切式拉刀的粗切齿采用轮切式，精切齿采用成形式。轮切式拉刀切削厚度较分层拉削的拉刀大得多，具有较高的生产率，但制造较难。 拉刀常用高速钢整体制造
