人美版小学美术二年级上册《茂密的花》教学设计

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1、 人美版小学美术二年级上册茂密的花教学设计一、教材分析 学生非常熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩。本课内容,更有利于引导学生感受自然的美,体验生活的美好。 本节课要面对的教学对象是二年级的学生,这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期,他们那快乐、充满童真、童趣的不受限制的想象如山泉一样,喷涌不止,因此我根据美术课程总目标所倡导的“培养学生欣赏、评述能力、体验美术活动乐趣,表达自己的情感和思想,激发创新精神”,并结合小学低年级儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,确立本课教学目标为: 1.显性内容与目标:(1)通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关

2、花的知识及如何在画面上表现出茂密的花,培养学生观察、分析造型能力。(2)能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。2.隐性内容与目标 (1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。(2)在合作与交流的学习中,学会肯定和倾听他人的意见,体验合作的快乐。(3)激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。教学重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。教学难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。学习材料的准备课前布置收集一些花的图片以装饰花,并准备绘画用的彩笔、油画棒等。师准备示范遮挡用的装饰花。教法分析 针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动、注意力

3、不集中的特点,在教学中,我创设与教材相适应的乐学氛围,使用大屏幕,展示美丽的花,吸引学生的眼球,变无意注意为有意注意,创设情境,把学生带入艺术的空间里,通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想,激发学生的创新欲望,通过绘画后,渗透爱花护花的德育教育。重难点的解决: 本课的重点是花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点是在绘画中如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。在这里我采用的是通过欣赏画家的作品进行分析,然后老师演示绘画,轻松解决了本课的教学难点。 在学习活动中,让学生通过相互交流,表达自己的奇思妙想,目的是给学生之间提供不同的学习对象,听取不同的看法,分享彼此的经验,拓宽学生的思路,达成教学目标

4、。教学过程一、导入1、今天,老师和大家第一次见面,给大家带来了一件礼物,你们想看吗?出示一盆花,喜欢吗?它漂亮吗?谁知道它叫什麽名字?()2、 请同学们仔细观察这盆花,它是由哪几部分组成的?(花瓣,心、枝、叶)大多数的花都是由花瓣、花心、花枝、花叶四部分组成的。3、 但不同种类的花有着不同种类的外型特征,那大家想不想了解更多的花?(想)今天老师就和大家一起来学习茂密的花,板书课题。二、新授 欣赏自然界中的花花给人们的生活带来了美感,它们有艳丽的色彩,多样的外型,不同的姿态,人们在喜爱它的多姿 与美貌的同时,更惊诧大自然中繁花似锦、百花盛开的美,老师在大自然的杰作中采摘了几处动人的画面,我们一起

5、来欣赏一下。1、(出示图片)同学们请看这里盛开了什么样的花?()这是一幅同一种花竞相开放的画面,你看他们努力的伸展自己修长的花瓣,向世人展示他娇美的容貌。2、(出示图片)同学们,这是一处姹紫嫣红、争奇斗艳的画面。在这里你看到了哪些色彩,哪些不同的造型?()看到这些你想说点什么?(这太美了)这个画面有什么特点,大家可以从花的种类,花的型态,花的色彩等等多个方面来观察,总结,看看哪位同学观察得细,归纳得准,然后请同学们说一下看到这幅画的感受 欣赏作品1、 画家和你的的想法一样,早已按纳不住心中的激情,创造出许多幅作品,我们一起来看一下,画家是怎样描绘茂密的花的。这是奥地利画家克利姆特的葵花园(1)

6、在画面中你都看到了哪些花()(数量多)(2)在这幅画中你能看出哪些花在前,哪些花在后吗,为什么?(因为前央面的花把后面的花都挡住了,)我们把这种画法称为前后遮挡法师小结:一边演示一边总结:同学们说的非常好,我们为了更好的表现茂密的花,就要注意画的花要多,还要注意遮挡关系,前面的画的大一些,后面的画的小一些。画完后出示一幅涂完颜色的画。三 师:同学们看,老师的小花园漂亮吗?喜欢吗?这么多漂亮的花吸引来了一位好朋友,你们看它是谁?课件出示蝴蝶。作业要求;请同学们以小组合作的形式,利用前后遮挡的方法画茂密的花。哪个小组画的花漂亮,多,鲜艳,并且运用方法准确,小蝴蝶就会飞到你的小花园里,大家有信心吗?请大家开始吧。四,学生作业,教师巡视辅导五作业展示,师生互评,将小蝴蝶放入茂密的花园六总结:同学们,今天老师和大家一起学习非常高兴,不仅将我们的花园布置的非常漂亮 ,而且很多同学还注意了环保,希望课后多了解一些有关花的知识,做一个热爱大自然,保护大自然的小主人。

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