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1、第五单元 第二次工业革命第19课 人类进入电气时代【教学目标】一、知识与能力第二次工业革命的背景和主要标志 法拉第发现电磁感应现象 西门子发明实用发电机 格拉姆发明实用电动机 爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王” 电车发明 人类进入电气时代 莫尔斯发明有线电报 贝尔发明电话 马可尼发明无线电报 电讯时代到来通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结合时代背景分析历史现象的综合分析能力。通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。通过回顾物理学知识，理解历史内容，培养学生的跨科综合能力。通过回顾物理知识，理解历史内容，培养学生的跨学科能力。通过要求学生课后选
2、做有关电的实验，培养学生动手实践的能力。二、过程与方法通过讨论第二次工业革命为什么会发生，与第一次工业革命相比较有哪些异同，理解和掌握第二次工业革命的发生原因和主要内容。运用物理学的有关知识，理解有关电的发现发明的原理联系生活和动手实践，激发学生学习本课有关电的发现发明的兴趣和探究精神。从科学研究的发展促进技术的发明，带来社会生活的变化，理解和掌握本课所述的有关电的发现发明。三、情感态度与价值观从科学技术的发展对社会生产生活的影响，进一步认识科学技术是第一生产力。分析爱迪生等发明家取得成功的客观条件，理解社会的支持和保护对个人成功的作用，使学生树立不仅关心自我发展，还要关心社会进步的现代意识。
3、分析法拉第等科学家、发明家取得成功的个人因素，学习他们造福社会、热爱科学、虚心好学、勤于实践、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质。【重点难点】重点：电能的利用和电讯业的兴起难点：第二次工业革命兴起的原因【课时】1课时【教学方法】问题导学探究法【教学过程】导入去年5月1日，世博会在我国上海举行，世博会主要展示人类文明成果，同学们有没有参观过世博会啊？今天，我就带大家参观世博会，当然，不是上海世博会，而是1933年的芝加哥世博会。1933年世博会的主题是“一个世纪的进步”，是对第二次科技革命成果的一次总结，它开创了主题展示的先河。芝加哥世博会专门开辟了科技展区，主办方要求所有的参展方聚焦科学的主题，将展
4、品与主题挂钩。第19课 人类进入电气时代（板书）一、第二次工业革命到来（板书）1第二次工业革命兴起的条件（板书）提问：第二次工业革命何时兴起？为什么在这个时期会出现第二次工业革命？主要标志是什么？学生回答后教师归纳：第二次工业革命兴起于19世纪中后期原因：客观上讲主要是政治环境的优化即资本主义制度在欧、美主要国家的确立；经济发展的需要即资本主义市场的不断扩大；科学研究的推动即科学技术的飞速发展；主观上讲，主要是一些科学技术工作者的潜心研究，勇于探索，敢于创新。2第二次工业革命的主要标志（板书）三个方面：电力、石油等新能源的利用；内燃机、汽车、飞机等新机器、新产品的创制；电报、电话等通讯手段的发
5、明。过渡好，现在我带领大家参见芝加哥世博会，首先，我们参观电力、电器馆。提问：设想一下，我们在电力、电器馆能见到一些什么展品？二、电力的使用和电器的发明（板书）1法拉第发现电磁感应现象（板书） 提问：电磁感应现象的发现对人类生活产生了怎样的影响？教师指导学生看书回答：为人类利用电能提供了科学依据，导致发电机和一系列电器的发明，使人类进入了电气时代，生活质量进一步提高。提问：是谁把电能的开发和利用变成了现实呢？2实用发电机和电动机的发明（板书）1866年德国西门子发明实用发电机；1870年比利时人格拉姆发明实用电动机。教师强调：西门子的发动机是将动能转化为电能，格拉姆的电动机是将电能转化为动能。
6、那么，他们的发明有何意义？学生：发电机和电动机的发明。使电能的开发和利用变成了现实。过渡在电能的利用过程中，人们发明了许多电器，其中美国人爱迪生做出了杰出的贡献。3“发明大王”爱迪生发明电灯泡（板书） 提问：爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法。 对此问题学生可以畅所欲言，各叙己见，教师加以引导即可。提示：意思是特别有创造能力、有成就的人，除具有一定的聪明才智外，更主要的是依靠勤奋努力。一个人事业能否取得成功，关键在于进取心、意志力和努力的程度，即所谓的天才出自勤奋。 提问：除了爱迪生的这些发明外，当时电力还运用到哪些领域？4人类跨入电气时代（板
7、书）三、电讯业的兴起（板书）1电报（板书）请同学阅读P105教材内容，谈一谈当时发明了哪些新的通讯手段。学生回答后教师小结：19世纪中期，美国人莫尔斯首次拍有线电报成功，为近代电讯事业发展打下了基础。1887年，赫兹发现了电磁波，电磁波的发现，使无线电通讯工具的发明成了可能。意大利人马可尼发明了无线电报。1899年，马可尼在英国向法国发报，获得成功。两年以后，他在纽芬兰清晰地收到由英国发来的无线电信号，引起巨大轰动。2电话（板书）19世纪晚期，定居美国的苏格兰人贝尔，研制有线电话成功（参见教材插图）。提问：电讯业的兴起有何影响？学生回答：有线电通讯和无线电通讯的发明，为迅速和远距离交流信息提供
8、了极大的方便，密切了世界各地的联系，人类通讯跨入了一个崭新的时代。提问：我们刚才参观完了芝加哥世博会的两个场馆，同学们还能回忆起我们刚才的所见所闻吗？制表：请按成就、时间、人物、影响列表掌握本课所学的发现发明内容。领域科学家发明时间成就影响电力的使用和电器的发明西门子1866年发电机电力的开发、各种电器的发明和应用，使人类进入了电器时代。格拉姆1870年电动机爱迪生1879年电灯泡等电讯事业莫尔斯1837年有线电报为迅速和远距离交流信息提供了极大的方便，加强了世界各地的联系，人类通讯跨入了一个崭新的时代。马可尼1895年无线电报贝尔1876年电话提问：我们观察这个表格，这些发明者都是什么身份？
9、（科学家）大家回忆我们所学的第一次工业革命的内容，在第一次工业革命中的发明者大多是什么人？（工匠）这说明什么？ 学生回答后教师指出：工匠的发明靠的是长期技术的积累，科学家的发明是在科学理论的指导下完成的，因此，在第二次工业革命中科学与技术结合得更紧密。 提问：我们观察这个表格，这些发明者都是哪些国家的人？与第一次工业革命比较有何不同？ 学生回答后教师总结：第一次工业革命首先发生在英国，然后向其他国家扩展；第二次工业革命几乎在几个国家同时进行。提问：结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？立志服务社会；热爱科学研究；具有丰富知识；吸取前人成就；潜心科学研究；善于观察和想像；敢于创新等等。【小结】电磁感应现象 认识到电能传递信息 发明发电机 发明有线电报电话 电磁波的发现 发明电动机 发明无线电通讯工具 各种电器的发明 电讯产业兴起 电力工业兴起 人类进入电讯时代 人类进入电气时代【作业】完成基训
