第五章-学生与教师-习题

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1、第五章 学生与教师 一、单项选择题1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在教师的( C )方面。 A.政治素养 B.教育素养 C.专业素养 D.道德素养3、一位教育工作者的真正威信在于他的( D )力量。 A.权力 B.权威 C.威严 D.人格 4、“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有( A ) 。A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.个体性 5、联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，这是在哪一

2、年?( A ) A.1966年 B.1976年 C.1956年 D.1965年 6、教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（ D ）。 A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 7、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（ B ）。 A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性 8、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( B )。A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权9、学生最主要的权利是( C )。 A.人身权 B.人格尊严权 C.受教育权 D

3、.人身自由权 10、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ C ）决定的。 A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.荣誉权11、学生是具有主体性的人，其主体性的最高表现形式是（ C ）。A.独立性 B.调控性 C.创造性 D.自我意识性12、“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自（ B ）。A.教学与发展 B.学会生存 C.教育过程 D.教育财富蕴藏其中13、教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（ B ）。A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性 14、“一日为师，终身为父”，这句话反映了

4、( B )。 A.师生关系的不平等性 B.教师的责任之大 C.师生关系的平等性 D.教师的权力之大 15、教师劳动的创造性主要是由（ B ）的特点决定的。 A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式 16、教师的职责是（ A ）。 A.教书育人 B.传授知识 C.思想品德教育 D.关心学生的学习成绩17、以下哪个不是教师劳动的特点？（D ） A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.不稳定性请预览后下载！18、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育工作中起（ B ）。 A.决定作用 B.主导作用 C.辅助作用 D.核心作用19、师生关系中的（ B ）是一种基本关系，其他师生关系皆服务

5、于这一关系。A.社会关系 B.教育关系 C.心理关系 D.道德20、德国教育家赫尔巴特是（ B ）。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表21、在教育发展过程中，（ C ）是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知 22、“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”这是下列哪一部法中规定的?( C ) A.义务教育法 B.宪法 C.未成年人保护法 D.教育法 23、学生最重要的权利是( A )。 A.人身权 B.受教育权 C.人格尊严权 D.隐私权24、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着

6、正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ C ）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用25、“十年树木，百年树人”说明教师劳动的那个特点？（ C ） A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.稳定性26.关于师生关系的理论中，“儿童中心论 ”的代表人物是（ C )A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯27.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ A ）A.促进者 B.研究者 C.建设者 D.开发者28教师的机智属于教师劳动的哪个特点？

7、（ B ）A. 长期性 B. 创造性 C. 复杂性 D. 示范性29.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ B ） A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权 30教师的根本任务是( D ) A进行思想品德教育 B 发展学生的智力 C教授科学文化知识 D教书育人31教师劳动的创造性主要体现在( C ) A进行科学发现 B进行技术的发明 C创造性地运用教育规律 D探索未知领域32教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有一定的（ D ） A学习能力 B交往能力 C

8、管理能力 D研究能力33在教学过程中学生的地位是( C ) A教育活动的客体 B教育活动的主体 C既是客体又是主体 D不是客体也不是主体34良好师生关系的建立与发展关键在( A ) A教师 B学生 C学校领导 D家长 35学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( A )请预览后下载！ A. 示范性 B. 交往能力 C. 管理能力 D. 研究能力36.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( D ) A论语 B春秋 C学记 D师说37教师职业是促进个体（ C ）的职业。 A自然化 B现实化 C社会化 D自由化38. 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( C ) A.关注教法

9、 B关注情境 C.关注学生 D.关注自我39. 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师( C ) A敬业精神 B渊博的知识 C富于激励和想象的倾向性 D高超的能力40师生关系在人格上是( B )的关系 A授受 B民主平等 C相互促进 D依附41. 教师的工作目的和使命是（ C ）。A热爱教育事业 B热爱学生 C教书育人 D开拓创新42. 提出教师成长公式：经验+反思=成长的是( C ) A加涅 B布卢姆 C波斯纳 D罗森塔尔43一位教育工作者的真正威信在于他的( D ) A权利 B威严 C权威 D人格力量44. 皮格马利翁效应体现了教师的(

10、C )对学生的影响 A知识 B能力 C期望 D方法45.少年期是指年龄在( B )阶段的儿童 A611、12岁 B11、1214、15岁 C14、1517、18岁 D36、7岁46教师职业开始出现于( B ) A原始社会末期 B奴隶社会初期 C封建社会初期 D资本主义社会初期47公民的权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是( C )A隐私权 B名誉权 C人身权 D教育权二、填空题1、具备从事教育工作所必需的专业知识，并形成优化的知识结构，以 广博的文化基础知识 为背景，以所教学科的 精深的专业知识 为主干，以 相关学科知识 为必要补充，以 丰富的教育科学知识和心理科学知识 为基本知识边界。2、中

11、华人民共和国教师法中规定：教师是履行 教育教学 职责的 专业人员 ，承担 教书育人 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。3、新课程强调教师角色的转变，从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的 促进者 。4、新课程强调教师角色的转变，从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的 研究者 。5、新课程强调教师角色的转变，从教学与课程的关系看，教师应该是课程的 建设者和开发者 。6、新课程强调教师角色的转变从学校与社区的关系来看，教师应该是 社区型的开放教师 。7、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待师生关系上 新课程强调 尊重、赞赏 。8、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待

12、教学关系上， 新课程强调 帮助、引导请预览后下载！ 。9、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待自我上，新课程强调 反思 。10、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调 合作 。11、基础教育课程改革倡导新型的师生关系，强调师生关系在人格上是 民主平等 的关系。12、基础教育课程改革倡导新型的师生关系，师生关系在社会道德上是 相互促进 的关系。13、基础教育课程改革倡导新型的师生关系，师生在教育内容的教学上构成 授受 关系。14、1986年6月21日，我国国家统计局和国家标准局发布的中华人民共和国国家标准职业分类与代码中，将各级各类教师被列入了 这一类别。“专业、技术人员”15、教师将懒惰的学生培养成勤奋的学生，说明学生具有_。可塑性1教师的_是当代教师质量的集中体现。专业素质3学生的发展具有可塑性和_。可能性4学生的学习是以_经验为主。间接7_是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平。师生关系8 是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。行动研究9罗森塔尔等人对教师的 进行了研究。期望10 处于