《匆匆课文句子赏析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《匆匆课文句子赏析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、匆匆课文句子赏析匆匆是一篇讲时光流逝的散文，下面是整理的匆匆课文句子赏析，供大家参阅，希望对你有帮助！匆匆课文句子赏析燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢？用排比的句式描写燕子有再来的时候， 杨柳有再青的时候，桃花 有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的 痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。【因为这句话很美，以燕子、杨柳、桃花为例，说明了大自然周而复始的规律。】像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时
2、间的流里，没有 声音，也没有影子。作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极 小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多 么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无 奈的愁绪。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节一一洗手、吃饭、 默思，“日子从水盆里过去” “日子从饭碗里过去” “从凝然的双眼前 过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆 匆。【这些话具体地写出了时间的来去匆匆】（体会写法：作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、溜、
3、 闪”，写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的。作者通 过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等，赋予时间以生 命，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我 们身边流逝的。导读出时间流逝的匆匆和永不停息。 ）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了 我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括， 使时间匆匆而去 的形象化为“如轻烟” “如薄雾，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾 瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全 身心去感受时光的流逝。【作者感到无奈与惋惜】【设计目的：学生自主朗读，抓住重点词句进行品味，探究文章
4、所要表达的思想感情，感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。学生自 己朗读喜欢或感受深刻的句子，有自己的独特体会，真正体现学习的 自主性。】如何做好匆匆课文句子赏析1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、 形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去 深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。2、抓修辞手法 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、 生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、 反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说 明抽象的、深奥的、生疏的事
5、物。其作用表现在能将表达的内容说得 生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或 三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达 效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的 感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。3、抓句式特点 常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、 双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。4、抓表现手法 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象， 表达 审美情感时所运用的各种具体的表现手段， 如衬托、对比、借景抒情、 托物言志、联想、想象、象征等。5、抓结构作用 一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、 总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析 其在结构上的作用6.抓思想内容 准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。 在赏析句子的答案 中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 #
