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1、六年级数学上册扇形记录图（第一学时)教学设计兴国思源实验学校 巫观女教学目的：1、结识扇形记录图，懂得它的特点和所示的意义，理解扇形记录图的作用;2、学会观测扇形记录图,能根据扇形记录图提出数学问题并解决问题；3、在学习过程中,感受扇形记录图的价值,体会记录措施与记录思想。教学重点:理解扇形记录图的特点、作用和意义,会读扇形记录图。教学难点：理解扇形记录图的特点和作用。教学准备：小黑板、一体机、磁铁、卡纸等教学过程：一、信息整顿（创设情境,激趣导入）师:同窗们请看大屏幕，这些同窗一种个精神抖擞,生龙活虎的样子,教师就懂得你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。看看她们在做什么体育活动呢,有的在打乒乓
2、球，有的在踢足球，有的。教师原六（1)班的那群孩子也十分喜欢课外活动,为了懂得那些学生最喜欢的运动项目的具体的人数，教师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查成果。人们请看（出示小黑板：表格出示数据)：运动项目乒乓球足球跳绳踢毽子其她喜欢的人数12人8人6人人9人师:课前,教师就规定人们根据这个登记表中的数据绘制出我们本来学过的记录图,同窗们绘制好了吗？ 绘制好了的请举手,好，非常棒,那先在请一位同窗展示一下你的记录图。 同窗们看看她绘制的是什么记录图啊？背面的同窗看的清晰吗？ 二、生成记录图师:为了让人们能看得更清晰，教师也绘制了一幅条形记录图(出示教学图片：条形记录图)。从记录图中,
3、人们能获得哪些信息呢？学生自由发言。（多种数量、哪种数量最多哪种数量至少、多种数量之间相差多少、总数量等）师小结：对，条形记录图的特点就是可以让我们一目了然地看到多种数量的多少。教师为了更进一步地理解到喜欢多种运动项目的人数占全班总人数的比例,教师在本来的登记表上加了一行,请看，目前按我们班本来比赛的规则来比一比看哪组同窗能最快算出你那组的题目,目前开始。第一组有个完毕了，。小黑板出示:(出示表格第三行数据）运动项目乒乓球足球跳绳踢毽子其她喜欢的人数人8人5人6人人占全班人数的比例3212.%15%2.5%师：人们看看，第三行的数据我们的条形记录图能很直观地表达出来吗?（不能)师：对,不能，那
4、用什图记录图能把这种比例的数据展示出来呢?这就是今天我们这洁课要学习的新的记录图，它的名字叫扇形记录图。（板题)这个扇形记录图就是根据黑板上的数据绘制成的。三：结识扇形记录图。(观测发现）师:接下来我们进入今天学习活动的第二个环节:我观测,我发现，我解决人们仔细观测这个扇形记录图，它由几种小的什么图形构成了一种大的什么图形呢?然后回答教师给出的这个问题。1、 整个圆,每个小扇形分别表达什么?整个圆表达六（1）班同窗的总人数,粉色的扇形数占全班人数的.5%；师：同窗们均有一双明亮的慧眼,是一群善于观测和发现的孩子。四:自主尝试、合伙摸索。师：我们不仅要培养自己观测发现的能力，还要培养动脑动手能力
5、,来,让我们“小试身手”吧。人们看，教师这有几种有关今天我们要讨论学习的扇形记录图的问题(小黑板出示“小试身手”提纲)，同是也是“小试身手”环节的学习提纲,等会每个小组教师也下发一张这样的提纲，先请各小组认真地讨论交流,一起解决提纲中的问题,能解决的就在问题前的序号上标上“”，临时不能解决的就标上“？”。（ ）。3、扇形记录图有什么特点：（1）整个圆代的大小。（3）圆和扇形的关系表达出了（ ）与（ ）的关系。(教师下发学习提纲,学生讨论交流。）学习提纲：(结合黑板上的扇形记录图)（学生交流学习状况)1、扇形记录图中的整个圆表达（全班的人数，也就是单位“1”),圆内大小不同的扇形表达（喜欢各项运
6、动的人数占全班人数的比例)。2、你觉得图中的各个比例是如何算出来的？（喜欢各项运动项目的人数除以全班人数)，所有比例的和是（10%)。、扇形记录图有什么特点：(1）整个圆代表（总数量)，扇形代表（各部分的数量)。根据学生回答,随机板书:圆总数量扇形各部分数量（)从扇形的大小可以看出(各部分数量占总数量的比例）的大小。（3）圆和扇形的关系表达出了（总数量)与(各部分数量)的关系。五：再显身手。师:通过刚刚的学习，我们已经初步理解了扇形记录图，并且还可以从记录图中获得相应的数学信息。师:学会了新知识是件值得庆祝的事,但是新知识也要“学以致用”才可以算是真正地掌握。目前我们来轻松一下,教师给人们讲个
7、生活小知识。要想保持身体健康，体育运动是必不可少的,同步,饮食也是一种重要的因素。我们每天均有一日三餐,西方人在饮食上比我们要注意得更好,她们每天早上都要喝上一杯牛奶，这是为什么呢?人们请看（出示做一做扇形记录图)，人们看了这个就会明白了。师:你能从这个扇形记录图得到某些什么信息呢?(学生自由发言。)师:如果每天喝一袋5克的牛奶,能补充营养成分各多少克呢？请人们任意选择其中的两种营养成分算一算。（学生练习,集体交流。)六:课堂小结。师:同窗们，通过这节课的学习，你觉得扇形记录图有什么特点呢？扇形记录图能反映出各部分数量与总数量之间的关系。师小结:扇形记录图的作用是诸多的,在我们生活中尚有诸多问题都要用到扇形记录图来进行记录，我但愿同窗们可以灵活地运用多种记录图来帮我们解决生活中的问题。七、布置作业 完毕练习二十一第1、2、3、4
